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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類

職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

各學(xué)校、幼兒園及教師資格證申報(bào)人：

根據(jù)川教（2004）297號(hào)文《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)<四川省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試辦法>的通知》的要求，經(jīng)金堂縣教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心研究決定，將開展教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測(cè)試，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、參加測(cè)試對(duì)象：見附件1

二、測(cè)試時(shí)間：

2014年5月23日（星期六）

早上8:00開始

三、測(cè)試地點(diǎn)：

金堂縣社區(qū)學(xué)院（原進(jìn)修校，趙鎮(zhèn)泰吉街128號(hào)）

三、素質(zhì)能力測(cè)試流程：

1、7:40 被測(cè)人員按要求分組到指定準(zhǔn)備室抽取順序號(hào)；

2、8:00 “ 1號(hào)”被測(cè)人員在準(zhǔn)備的10道題中抽取1題，并作30分鐘測(cè)試準(zhǔn)備（現(xiàn)場(chǎng)擬寫所抽題教案），30分鐘后“1號(hào)”被測(cè)人員進(jìn)入測(cè)試室，8:30 “2號(hào)”被測(cè)人員抽取題號(hào)并作30分鐘測(cè)試準(zhǔn)備，以后依次類推（測(cè)試題見附件1）；

3、8:30 “ 1號(hào)”被測(cè)人員接受素質(zhì)能力測(cè)試（以后依次類推）。

四、測(cè)試形式：

1、無學(xué)生試講，時(shí)間約12分鐘。

2、面試：主要采用問答和才藝展示的形式，圍繞學(xué)科及試講相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)與技能，教育教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教學(xué)實(shí)踐能力等方面內(nèi)容進(jìn)行。時(shí)間在15-20分鐘左右。

五、面試要求：

1、正確回答提問，概念準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯性強(qiáng)，無知識(shí)性錯(cuò)誤。

2、衣著整潔大方、修飾得當(dāng)；儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方文明、待人禮貌；精神飽滿、形體語言得當(dāng)。

3、語言規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、生動(dòng)。

六、測(cè)試的內(nèi)容：

1、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法等的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)及與教育相關(guān)的法律知識(shí)。

2、專業(yè)（學(xué)科）理論知識(shí)與技能內(nèi)容。

3、教育教學(xué)實(shí)踐能力內(nèi)容。

4、基本教育教學(xué)素質(zhì)內(nèi)容。

（學(xué)科測(cè)試見附件2）

七、相關(guān)要求：

1、被測(cè)人員分學(xué)段下載并填寫好評(píng)審表（貼上照片）（附件3）；

2、參加測(cè)試時(shí)請(qǐng)帶上本人身份證；

2、所需教材統(tǒng)一由認(rèn)定中心提供，被測(cè)人員不得帶任何參考資料進(jìn)入測(cè)試室；

3、被測(cè)人員7:40須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)測(cè)試點(diǎn)，過時(shí)責(zé)任自負(fù)；

4、被測(cè)人員到達(dá)測(cè)試點(diǎn)后，首先查看分組名單和考室，到指定考室候考；

5、被測(cè)人員測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)將評(píng)審表和教案一并交給評(píng)委，迅速離開測(cè)試點(diǎn)，不得逗留。

特此通知！

附件：

1、金堂縣2015年春教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測(cè)試名單

2、學(xué)科測(cè)試題

3、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表（幼兒園3-1、小學(xué)3-2、初中3-2）

附件詳情請(qǐng)見：http://www.cdjtedu.com/newsInfo.aspx?pkId=35168

金堂縣教育局教師資格認(rèn)定中心

2015年5日15

更多信息請(qǐng)查看四川省教師資格考試網(wǎng)