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一、關鍵信息+論證方式法

這一技巧是源自于片段閱讀的技巧，他的主要作用是通過關鍵信息或論證方式迅速確定提綱的大語境從而可以排除明顯違背題干意思的選項。

例1、許多好書的價值只限于某一特長的歷史時期，他們沒有展示出那種 的吸引力。這種吸引力來源于用各個時代、各個地區(qū)的人都能理解的方式來討論各時代、各地區(qū)的人都要 的問題。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検? )。

A.一如既往 解決 B.歷久彌新 考察

C.一唱百和 思考 D.經(jīng)久不衰 面對

解析：答案為D，一如既往指完全跟過去一樣;一唱百和形容附和的人極多;歷久彌新指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更顯價值，比新的還要好。由“只限于某一特定的歷史時期”，可知該書的吸引力不是長久的。所以，一如既往和一唱百和不符合題干的要求，故排除選項B.

關鍵信息的摘取對于回答公務員考試言語理解選詞填空這類問題是必殺劍，找到了關鍵信息，那么就會一步到位的找到要填的內(nèi)容，這樣就節(jié)省了很多時間。

二、結(jié)構(gòu)分析法

這一技巧是針對題干的小語境來說的。也就是通過分析題干的主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，在大語境確定的情況下，根據(jù)小語境最終確定應該選哪一個詞。

例2、詩人創(chuàng)作詩歌很講究意境的創(chuàng)設，借物傳情，以景物心境，是其常用的。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。

A.折射策略 B.烘托手法

C.襯托形式 D.暗示步驟

解析：答案為B，通過分析題干可知，“借物傳情”是主語，“是”是謂語。所以，省略中間的復雜成分，就成為“借物傳情”是什么。因此，選“手法”最適合題干的意思。

提醒考生，結(jié)構(gòu)分析法是解決公務員考試行測言語理解與表達一種非常方便的方法，直接找到主謂語，輕松找到答案，所以應用起來異常簡便。

三、固定搭配

在漢語的發(fā)展過程中，有些詞形成了固定的用法，比如說發(fā)揮特長和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)。至于為什么這么用，并不是語法規(guī)定的，而是漢語在發(fā)展過程中，形成的固定的用法。所以，這種方法既簡單有準確。

例3、媒介的誕生是為了推動人類社會的發(fā)展而人們使用媒介的獨特性也是為了不斷地提升和完善自己的生活，這兩者本來都有良好的 。然而，科學技術(shù)與人類意識發(fā)展上的平衡，導致媒介在被過度使用的過程中有時會脫離的 。

A.出發(fā)點 掌控 B.適應性 規(guī)劃

C.側(cè)重點 控制 D.目的性 約束

解析：答案為A，根據(jù)脫離可以排除選項B、D。這是因為“規(guī)劃”和“約束”都不能和脫離搭配使用，兩個“為了”可以排除側(cè)重點。

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