四川省申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)
| 序號(hào) | 測(cè)評(píng)項(xiàng)目 | 測(cè)評(píng)內(nèi)容 | 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及分值 | ||
| 完全達(dá)到 | 基本達(dá)到 | 部分達(dá)到或全未達(dá)到 | |||
| 1 | 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分） | 教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際；并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。“三個(gè)維度”關(guān)系處理恰當(dāng)。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材內(nèi)容的能力（20分） | 教學(xué)內(nèi)容正確，能靈活使用和處理教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重視知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及素養(yǎng)的形成。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織課堂教學(xué)的能力（20分） | 面向全體學(xué)生，發(fā)展個(gè)性，尊重學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位突出。具有組織協(xié)調(diào)能力，善于營(yíng)造課堂心理氛圍，教學(xué)民主，師生、生生間交流互動(dòng)，信息反饋充分；教學(xué)過程合理，環(huán)節(jié)緊湊。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學(xué)基本素養(yǎng)（15分） | 講解深入淺出，條理清晰；教學(xué)語言準(zhǔn)確、生動(dòng)簡(jiǎn)潔，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，教態(tài)自然；板書設(shè)計(jì)合理、工整；教學(xué)過程完整流暢，前后銜接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 5 | 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力（15分） | 注意運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能恰當(dāng)運(yùn)用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。演示操作規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 6 | 教學(xué)效果（15分） | 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
2015年四川省申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)
| 序號(hào) | 測(cè)評(píng)內(nèi)容 | 測(cè)評(píng)要求 | 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及分值 | |||
| 完全達(dá)到 | 基本達(dá)到 | 部分達(dá)到或全未達(dá)到 | ||||
| 1 | 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分） | 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求具體適度。符合大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材要求及行業(yè)實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)道德和職業(yè)行為的培養(yǎng)。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 2 | 掌握教材內(nèi)容的能力（20分） | 教學(xué)內(nèi)容正確，能把握教學(xué)的重難點(diǎn)，教材處理得當(dāng)，層次分明，安排合理。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視職業(yè)能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)訓(xùn)練。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 3 | 組織課堂教學(xué)的能力（20分） | 注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維。善于組織教學(xué)，教學(xué)秩序良好，教學(xué)民主；教學(xué)過程合理、結(jié)構(gòu)緊湊。注意課堂信息反饋，有應(yīng)變能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 4 | 教學(xué)基本素養(yǎng) (15分） | 講解深入淺出、條理清晰；教學(xué)語言規(guī)范準(zhǔn)確、生動(dòng)簡(jiǎn)潔，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，教態(tài)自然親切；板書工整規(guī)范，設(shè)計(jì)合理；教學(xué)過程完整流暢，前后銜接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 5 | 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能力 (15分） | 能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能運(yùn)用教具、學(xué)具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)方案規(guī)范，實(shí)驗(yàn)儀器操作方法講解清楚，演示正確操作規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 6 | 教學(xué)效果（15分） | 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
四川省申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)
| 序號(hào) | 測(cè)評(píng)內(nèi)容 | 測(cè)評(píng)要求 | 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及分值 | ||
| 完全達(dá)到 | 基本達(dá)到 | 部分達(dá)到或全未達(dá)到 | |||
| 1 | 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的能力（15分） | 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求具體適度，符合大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求和教材及行業(yè)實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)技職業(yè)道德和職業(yè)行為培養(yǎng)。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材內(nèi)容的能力（20分） | 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求具體適度，符合大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求和教材及行業(yè)實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)技職業(yè)道德和職業(yè)行為培養(yǎng)。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織課堂教學(xué)的能力（20分） | 注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維。善于組織教學(xué)，教學(xué)秩序良好，教學(xué)民主；教學(xué)層次分明，實(shí)驗(yàn)演示正確，操作規(guī)范。實(shí)訓(xùn)檢查指導(dǎo)，糾偏及時(shí)準(zhǔn)確，訓(xùn)練科學(xué)；注意課堂信息反饋，有應(yīng)變能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學(xué)基本素養(yǎng) (15分） | 教學(xué)語言規(guī)范、準(zhǔn)確生動(dòng)，講解深入淺出、條理清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利。板書工整規(guī)范，設(shè)計(jì)合理，演示操作正確規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 5 | 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具的能（15分） | 能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，示范、指導(dǎo)操作正確；嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)規(guī)章制度；安全措施規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 6 | 教學(xué)效果（15分） | 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
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