在線(xiàn)網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校授課：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書(shū)庫(kù)：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書(shū)庫(kù)開(kāi)發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類(lèi)/學(xué)歷類(lèi)/建筑工程類(lèi)

等9大類(lèi)考試的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書(shū)考試用書(shū)。

一、必須要端正心態(tài) 認(rèn)真仔細(xì)

要知道如果不認(rèn)真對(duì)待文章閱讀，那還不如不做，得不償失。很多考生對(duì)待文章閱讀，草草了事，文章不認(rèn)真讀，題目也不認(rèn)真閱讀，題目與文章也不認(rèn)真比較，一篇文章4到題能錯(cuò)3個(gè)，甚至全錯(cuò)。你不僅損失了時(shí)間，還沒(méi)有收獲相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，那你究竟為了什么去做這部分題呢?閱讀不是邏輯，也不是數(shù)學(xué)， 不存在會(huì)、不會(huì)的問(wèn)題，所以要想在言語(yǔ)題部分有所突破和提高，必須從根本上改變你的心態(tài)，仔細(xì)地去對(duì)待每一道閱讀題。

二、忌盲目跳讀

閱讀部分常常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)點(diǎn)就是：讀關(guān)鍵詞、句，讀重點(diǎn)。但是，讀重點(diǎn)不等于跳著讀，不等于有些部分讀，有些部分不讀。舉個(gè)例子，閱讀題中有一種問(wèn)法：下列關(guān)于……的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 。這類(lèi)提問(wèn)方式我們稱(chēng)之為細(xì)節(jié)型題型，既然是細(xì)節(jié)題，那就需要抓住文段的細(xì)枝末節(jié)，認(rèn)真比較選項(xiàng)與文章之間的異同。盲目選擇讀或者不讀，只會(huì)遺漏關(guān)鍵信息，在這類(lèi)題目上不斷地犯錯(cuò)誤。

三、做題順序很重要

如何節(jié)省做文章閱讀題的時(shí)間呢?答案就是選擇合適的做題順序很重要！

1、先看問(wèn)題，給問(wèn)題分類(lèi)

拿到文章閱讀題，不用急著先讀文章，而應(yīng)該先讀問(wèn)法。一般4道題中，會(huì)涉及到3~4種不同的問(wèn)法，根據(jù)問(wèn)法我們來(lái)判定哪個(gè)題先做，哪個(gè)題后做。

第一類(lèi)：選詞、詞句理解題、句子填空題、病句題

這類(lèi)題被稱(chēng)作微觀題，解決這類(lèi)題目，不需要閱讀全文，只需要閱讀與題目相關(guān)的那部分文章內(nèi)容即可，這類(lèi)題型雖然出現(xiàn)的頻率不是很高，但是如果遇到了一定要最先做。

【例】此次研究由美國(guó)范德比爾特大學(xué)的心理學(xué)家David Zald領(lǐng)導(dǎo)。他和研究小組利用視覺(jué)閃光抑制(visual flash suppression)技術(shù)(該技術(shù)能夠減慢大腦對(duì)面部表情的反應(yīng)速度)，和一個(gè)能讓雙眼同時(shí)觀看不同圖像的閱讀器，向參與實(shí)驗(yàn)者的一只眼睛展示靜態(tài)的面部表情圖像，向另一只眼睛展示一串快速翻動(dòng)的隨機(jī)圖像，并讓參與者報(bào)告他們第一眼意識(shí)到靜態(tài)面部表情的時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相比較中性或快樂(lè)的表情，參與者意識(shí)到驚恐表情的速度要快得多。而且，Zald表示，這種現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)中具有很大的普遍性。

對(duì)于第三段劃線(xiàn)部分理解正確的一項(xiàng)是 。

A.我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于驚恐表情反應(yīng)比中性或快樂(lè)的表情速度更快

B.研究表明大多數(shù)人大腦都對(duì)于驚恐表情的加工處理更快速，跟我們的預(yù)測(cè)不符

C.研究結(jié)論表明了我們對(duì)于驚恐表情較中性或快樂(lè)的表情更為敏感

D.大腦對(duì)微笑“漠不關(guān)心”

這道題就是一道詞句理解題，在這篇文章中排在第二題，但是它屬于我們所說(shuō)的要優(yōu)先做的題目，因而我們可以先去閱讀第三度部分的內(nèi)容，根絕這部分內(nèi)容即可選出答案。 解析：根據(jù)原文“這種現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)中具有很大的普遍性”可知是“在實(shí)驗(yàn)中”。A“在現(xiàn)實(shí)生活中”表達(dá)不準(zhǔn)確。第三段中并未涉及我們的預(yù)測(cè)是否和試驗(yàn)的結(jié)論相符，所以B表達(dá)的不夠準(zhǔn)確。D的內(nèi)容從第三段推不出來(lái)。對(duì)于第三段劃線(xiàn)部分理解正確的一項(xiàng)是C。

第二類(lèi)：針對(duì)文章某段內(nèi)容或者某個(gè)話(huà)題所出的細(xì)節(jié)理解題

這類(lèi)題被稱(chēng)作中觀題，解決這類(lèi)題目，也不需要閱讀全文，只需要定位題目中的相關(guān)段落或者和題目中話(huà)題相關(guān)的文段即可。

【例如】辯證唯物主義認(rèn)為，人的心理既不是由什么先天的遺傳、先驗(yàn)的精神或圖式?jīng)Q定的，也不是由環(huán)境、由外界事物機(jī)械地決定的。人的心理，包括兒童的心理，并不是什么先天的東西預(yù)定的運(yùn)動(dòng)，也不是對(duì)外界事物的直觀的、機(jī)械的反映，而是在人的積極活動(dòng)中，在主體和客體相互作用中的一種能動(dòng)的反映。人的心理，包括兒童的心理，都是在活動(dòng)中形成的，也是在活動(dòng)中表現(xiàn)的，并且隨著活動(dòng)形態(tài)(游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng))的不斷發(fā)展而向前發(fā)展。這才是正確理解人，包括兒童心理發(fā)展的正確的鑰匙。

根據(jù)第二段的內(nèi)容，下列說(shuō)法中正確的是 。

A. 人的心理不是由任何事物決定的

B. 人的心理不是任何事物的反映

C. 人的心理是在活動(dòng)中形成和發(fā)展的

D. 人的心理是主體對(duì)外界事物的客觀反映

這道題就是一道針對(duì)文中第二段內(nèi)容的細(xì)節(jié)理解題，在這篇文章中排在第三題。先看文章再看題目，那么這段內(nèi)容至少要閱讀2遍，損失大量閱讀時(shí)間，效率不高。這里就體現(xiàn)出了先閱讀題目再看文章的優(yōu)勢(shì)所在。解析：文章第二段說(shuō)明了人的心理，包括兒童的心理，都是在活動(dòng)中形成的，也是在活動(dòng)中表現(xiàn)的，并且隨著活動(dòng)形態(tài)的不斷發(fā)展而向前發(fā)展，并不是由什么先天的遺傳、先驗(yàn)的精神或圖式?jīng)Q定的，也不是由環(huán)境、由外界事物機(jī)械地決定的。只有選項(xiàng)C理解正確，當(dāng)選。

第三類(lèi)：針對(duì)全文的文意理解題和細(xì)節(jié)理解題

這類(lèi)題被稱(chēng)作宏觀題，這類(lèi)題目不把文章全讀完是沒(méi)法完成的，因此要耗費(fèi)大量的閱讀時(shí)間，是一定要放在最后做的。命題人往往也喜歡把這類(lèi)題放在第一題、第二題，按部就班做題的考生就落入了他們?cè)O(shè)置的陷阱。 通讀全文后，提煉文章的核心主題詞，能夠提高這類(lèi)題型的正確率。

更多信息請(qǐng)查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧