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【例題1】文化多樣性是客觀存在的。它涉及以下基本認同：每種文明和文化都是在特定的地理環(huán)境和特定的人群中產(chǎn)生和發(fā)展的。尊重多樣性，就是尊重文化的異質(zhì)性。文明和文化有發(fā)展先后之差別，卻無優(yōu)劣高下的區(qū)分，它們都應(yīng)獲得同等的尊重和人類共同的保護。

不符合上述文段文意的是( )

A.文化多樣性是客觀存在的

B.文明和文化都有特定的發(fā)展背景

C.文明和文化有發(fā)展先后之差別

D.文化才有異質(zhì)性，文明沒有

解析：從設(shè)問方式來看，我們將其劃歸為細節(jié)理解第一類題目，即側(cè)重考察無中生有、概念偷換、時態(tài)偷換這幾個知識點。A選項與原文相符。B選項是對原文“每種文明和文化都是在特定的地理環(huán)境和特定的人群中產(chǎn)生和發(fā)展的”的緊縮。C選項與原文相符。D選項原味未提及，也就是我們所說的無中生有。因此正確答案為D。

【例題2】我們今天所依循的談?wù)撝袊糯L畫的文字全都出自中國文人之手，也正因為如此，中國文人已長時期主宰了繪畫討論的空間，他們已慣于從自己的著眼點出發(fā)，選擇對于文人藝術(shù)家有利的觀點。而如今——或許早該如此——已是我們對他們提出抗衡的時候了，并且也應(yīng)該質(zhì)疑他們眼中所謂的好畫家或好作品。許多優(yōu)秀的非文人藝術(shù)家都因為文人的偏見而未能獲得應(yīng)有的認可，在此，我們應(yīng)該一一重新給予他們客觀的評價和應(yīng)有的地位。

下列說法與原文相符的是：( )

A.文人藝術(shù)家的鑒賞水平落后于他們的創(chuàng)作水平

B.古代很多有才華的文人藝術(shù)家因偏見而被埋沒

C.文人在中國繪畫理論領(lǐng)域長期居于強勢地位

D.古代文人畫與非文人畫的趣味分歧由來已久

解析：從設(shè)問方式看，依然是細節(jié)理解第一類題目。A項原文沒有提到，是無中生有。B項“文人藝術(shù)家”偷換了原文“非文人藝術(shù)家”屬于概念偷換。C選項是對原文“中國文人已長時期主宰了繪畫討論的空間”的同義復(fù)述。D選項中的“趣味分歧”原文沒有提到，屬無中生有。

由此可以看出，第一類題目，主要提示考生仔細認真對比原文，一般難度不大。細節(jié)理解授課應(yīng)從此類題目開始，由淺入深。

第二類題目是側(cè)重對原文的推斷理解，難度較之第一類有所增加。是考生失分率極高的題目。

【例題1】頤和園附近要建的電塔工程，在一片反對的聲浪中進入環(huán)保聽證程序。事件到此并沒有畫上句號，它不僅考驗著市民維護家園的決心和城市決策者的智慧，還關(guān)系到類似頤和園的眾多風景名勝資源和文物的命運。

從這段文字我們不能推出的是( )

A.電塔工程至此還沒有正式開工

B.電塔工程不是一個錯誤的決策

C.多數(shù)市民維護家園的決心比較強

D.受到此種威脅的景點不止是頤和園

解析：題目選擇不能推出項，A選項由原文第一句“要建”可以推出“沒有正式開工”，這是一種時態(tài)上的考察。B選項是一個雙重否定句，由原文“在一片反對的聲浪中進入環(huán)保聽證程序”可知，B無法推出。 C、D兩項是對原文后半段的同義復(fù)述，可以推出。因此正確答案為B。這類題目在考察能否推出時，考生容易犯的錯誤是過度推斷，因此我認為在授課過程中向?qū)W生強調(diào)推斷的“度”是十分必要的。

【例題2】納米技術(shù)將帶來一場革命，徹底改變目前外科手術(shù)的意義。將來，外科手術(shù)不會出現(xiàn)手術(shù)刀，那時的手術(shù)工具是機器人，這些機器人只有原子或分子那么大。今天的膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)也許會成為歷史，納米機器人將進入有病變的關(guān)節(jié)，幫助身體長出健康的關(guān)節(jié)。有了超級機器人和自動機械裝置的幫助，醫(yī)生們可以通過一個小洞完成創(chuàng)口非常小的手術(shù)。

下列對文段內(nèi)容推斷不正確的是( )。

A.將來，外科手術(shù)將不再使用手術(shù)刀，取而代之的是機器人

B.未來納米機器人可以進入人體有病變的關(guān)節(jié)，幫助身體長出健康的關(guān)節(jié)

C.使用外科手術(shù)機器人進行外科手術(shù)的創(chuàng)口非常小，能減輕患者的痛苦

D.今天進行外科手術(shù)，醫(yī)生們只需要把微型機器人注射到病人的身體，再由它完成所有的治療工作

解析：這道題目屬于第二類細節(jié)題，A、B兩項比較簡單。容易出問題的是C項和D項。大多數(shù)考生能夠看出D項當中的時態(tài)有誤，因此D選項是推斷不正確的。但同時也有很多考生認為C項的后半句“能夠減輕患者的痛苦”屬于無中生有。的卻原文沒有說道“減輕痛苦”，但原文強調(diào)“完成創(chuàng)口非常小的手術(shù)”，根據(jù)設(shè)問方式，此題我們應(yīng)基于原文的理解，進一步推斷，因此C選項正確。在授課過程中，我認為老師有必要將這類看起來“不完美”“不好講”的題目與考生分享，因為這類題目考試中并不少見，尤其是吉林省考。我們應(yīng)向考生傳達“理解、推斷的度”與“優(yōu)選、次選”的分別。不能因為擔心個別考生不理解而忽略這類題目。

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