廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院成立于2005年7月，前身系2000年成立的廣州大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院音樂、舞蹈專業(yè)。學(xué)院目前在編專業(yè)教師51人。其中教授9人，副教授24人，具有博士學(xué)位11人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師12人，中央音樂學(xué)院音樂學(xué)研究所兼職研究員1人，省級(jí)教學(xué)名師1人，“千百十人才工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1人，省、市宣傳思想戰(zhàn)線“十百千”優(yōu)秀人才培養(yǎng)對(duì)象5人，廣州市優(yōu)秀教師3人，“兩團(tuán)”特聘教師15人。

學(xué)院現(xiàn)有音樂學(xué)專業(yè)（下設(shè)音樂教育、音樂表演專業(yè)方向）和舞蹈編導(dǎo)專業(yè)（下設(shè)舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演與教師教育專業(yè)方向）兩個(gè)本科專業(yè)。2010年開始招收課程與教學(xué)論專業(yè)音樂教育方向全日制碩士研究生；2011年開始招收全日制藝術(shù)（音樂、舞蹈）專業(yè)學(xué)位碩士研究生；2011年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，獲音樂與舞蹈學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2012年開始招收音樂與舞蹈學(xué)碩士研究生（包括學(xué)術(shù)型和專業(yè)型學(xué)位）。學(xué)院設(shè)音樂系、舞蹈系，轄音樂理論、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈理論、舞蹈表演等教學(xué)機(jī)構(gòu)，廣州大學(xué)音樂舞蹈教育研究所、廣州大學(xué)聲樂嗓音研究所等研究機(jī)構(gòu)。2005年3月根據(jù)廣州市政府有關(guān)文化體制改革的決定，廣州芭蕾舞團(tuán)、廣州歌舞團(tuán)（現(xiàn)更名為廣州歌舞劇院）、廣州市藝術(shù)學(xué)校劃歸廣州大學(xué)，“院團(tuán)”開展共建，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研發(fā)展戰(zhàn)略，“院團(tuán)結(jié)合”音樂舞蹈人才培養(yǎng)模式研究成為學(xué)院的一項(xiàng)重要教改內(nèi)容。

我院以藝術(shù)學(xué)門類下的音樂舞蹈學(xué)一級(jí)學(xué)科的建設(shè)為總體構(gòu)架，以音樂學(xué)與舞蹈學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科的發(fā)展為支撐。近五年，在學(xué)科建設(shè)方面取得了豐碩的成果。獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)的實(shí)驗(yàn)區(qū)、研究基地有：全國(guó)藝術(shù)碩士研究生教育綜合改革創(chuàng)新區(qū)、廣東省藝術(shù)類人才培養(yǎng)綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、廣東省“院團(tuán)結(jié)合”音樂舞蹈人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、廣東省本科高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程《音樂教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)》等。學(xué)院教師近年來在全國(guó)各類音樂刊物上發(fā)表論文和作品近300篇（件），出版專著、教材30多部，獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等各類科研項(xiàng)目57項(xiàng)，6項(xiàng)成果獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)，如第四屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、教育部“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、廣東教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育）二等獎(jiǎng)等，獲得過包括多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外舞蹈比賽大獎(jiǎng)、全國(guó)青年歌手電視大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

■音樂學(xué)

音樂學(xué)有教師教育、音樂表演兩個(gè)專業(yè)方向。

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1．教師教育方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，掌握學(xué)校音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和一定教育教學(xué)研究能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型的音樂教育工作者。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂、鋼琴、器樂、樂理與視唱練耳、學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法、多聲部音樂分析與習(xí)作、合唱與指揮、中外音樂史及名作鑒賞、鋼琴即興伴奏、現(xiàn)代音樂教育技術(shù)、中外民族音樂等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在教育系統(tǒng)、企事業(yè)單位及各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)等部門工作。

2．音樂表演方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，具備音樂的基本理論、知識(shí)、音樂表演等方面的能力和較高的演唱（奏）、指揮及創(chuàng)編能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

主要課程：聲樂、鋼琴、器樂（二胡、琵琶、小提琴、長(zhǎng)笛、手風(fēng)琴）、視唱練耳、多聲部音樂分析與習(xí)作、歌曲創(chuàng)作、合唱與指揮、中外音樂史及名作鑒賞、鋼琴即興伴奏、舞臺(tái)表演基礎(chǔ)、嶺南音樂表演等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、傳媒、宣傳、社區(qū)等部門工作。

■舞蹈編導(dǎo)

舞蹈編導(dǎo)有舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演與教師教育兩個(gè)專業(yè)方向。

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1．舞蹈編導(dǎo)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握舞蹈創(chuàng)編的基本理論、知識(shí)和技能，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨(dú)立從事表演及運(yùn)用編舞手段完成舞蹈作品的創(chuàng)作與排練，有從事本專業(yè)創(chuàng)作、教學(xué)和一定科研能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型舞蹈創(chuàng)編專業(yè)人才。

主要課程：舞蹈創(chuàng)編、舞蹈基本功訓(xùn)練、中國(guó)古典舞身韻、中國(guó)民族民間舞素材、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目分析、舞蹈編導(dǎo)理論、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)綜合、編舞技法應(yīng)用。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)及團(tuán)體、學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳媒與科研機(jī)構(gòu)、企（事）業(yè)單位等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)工作。

2．舞蹈表演與教師教育方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，掌握舞蹈表演藝術(shù)的基本理論和基本技巧，掌握學(xué)校舞蹈教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，能在各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)及團(tuán)體、教育教學(xué)系統(tǒng)等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)等工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型舞蹈表演與教育專業(yè)人才。

主要課程：舞蹈基本功訓(xùn)練、中國(guó)古典舞身韻、中國(guó)民族民間舞、舞蹈教育學(xué)、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)綜合、舞蹈創(chuàng)編、舞蹈劇目分析、表演。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在教育系統(tǒng)、各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)及團(tuán)體、企事業(yè)單位、社區(qū)等部門工作