一、《中國文學史》考試大綱

(一)參考教材：袁行霈主編：《中國文學史》(1—2冊)，高等教育出版社，2005年7月第2版。

(二)課程內容與考核要求：

第一編先秦文學

一、上古神話

1.知識點：1)上古神話

2.考核要求：1)了解上古神話的主要內容、特點及其對后世文學的影響。

二、詩經(jīng)

1.知識點：1)《詩經(jīng)》的基本常識;2)《詩經(jīng)》的基本內容、藝術成就和影響

2.考核要求：1)了解《詩經(jīng)》中有關詩歌的產生年代、詩的結集、分類、漢“四家詩”;2)掌握《詩經(jīng)》的主要內容及其藝術成就和影響。

三、歷史散文

1.知識點：1)《尚書》、《春秋》;2)《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》

2.考核要求：1)了解《尚書》與《春秋》的文體特點;2)掌握《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》基本內容及其藝術成就。

四、諸子散文

1.知識點：1)《老子》、《論語》、《墨子》;2)《孟子》、《莊子》;3)《荀子》、《韓非子》

2.考核要求：1)了解《老子》、《論語》、《墨子》基本內容和文體特點;2)掌握《孟子》基本內容及論辯特色;3)掌握《莊子》基本內容及藝術成就;4)了解《荀子》、《韓非子》基本內容和文章風貌。

五、屈原和楚辭

1.知識點：1)屈原的生平和楚辭的含義;2)《離騷》的思想內容和藝術成就;3)屈原在文學史上的地位和影響;4)宋玉

2.考核要求：1)掌握屈原的生平和楚辭含義;2)掌握《離騷》抒情主人公形象和比興寄托;3)掌握屈原在文學史上的地位和影響;4)了解宋玉及其代表作。

第二編秦漢文學

一、秦及漢初文學

1.知識點：1)李斯、賈誼的政論文

2.考核要求：1)了解《諫逐客書》的藝術特點;2)掌握賈誼及其《過秦論》的藝術特點。

二、漢賦

1.知識點：1)漢賦的基本知識;2)漢賦發(fā)展的階段及主要作家和作品。

2.考核要求：1)了解漢賦的特點及其興盛的主要原因;2)掌握漢賦發(fā)展的階段及主要作家和作品：枚乘、司馬相如、揚雄、班固及其作品。

三、司馬遷與《史記》

1.知識點：1)司馬遷及《史記》的著述;2)《史記》的體例、思想內容、藝術成就及其影響。

2.考核要求：1)了解司馬遷生平及著述《史記》過程;2)掌握《史記》的體例、思想內容和巨大藝術成就及其對后世的影響。

四、班固及其《漢書》

1.知識點：1)班固及《漢書》

2.考核要求：1)了解班固生平、《漢書》內容、文學特色及與《史記》之比較

五、漢樂府民歌及文人詩

1.知識點：1)漢樂府民歌的現(xiàn)實主義精神及藝術特色;2)文人五言詩。

2.考核要求：1)掌握漢樂府民歌的現(xiàn)實主義精神及藝術特色;2)掌握文人五言詩的抒情藝術。

第三編魏晉南北朝文學

一、魏晉詩歌、正始文學

1.知識點：1)三曹、七子;2)建安風骨;3)正始詩歌、西晉詩歌

2.考核要求：1)掌握曹操、曹丕、掌握曹植及其詩歌藝術;2)了解建安七子及其主要作品;3)掌握建安風骨及其成因;4)了解正始詩歌、左思詩歌藝術。

二、陶淵明

1.知識點：1)陶淵明的生平與創(chuàng)作;2)陶淵明田園詩的特點及歷史地位

2.考核要求：1)掌握陶淵明的生平及其詩歌散文的思想與藝術;2)掌握陶淵明田園詩的藝術特點及歷史地位。

三、南北朝詩歌

1.知識點：1)謝靈運;2)南朝詩人：鮑照、謝眺、庾信;3)南北朝樂府

2.考核要求：1)掌握謝靈運及其山水詩特點;2)了解鮑照、謝眺及其詩歌;3)掌握庾信南北詩風之變;4)掌握南北朝樂府民歌的內容及藝術特色。

四、南北朝辭賦與散文

1.知識點：1)南北朝辭賦概況;2)劉勰與《文心雕龍》;3)《水經(jīng)注》和《洛陽伽藍記》

2.考核要求：1)了解南北朝辭賦創(chuàng)作的基本特點;2)掌握《文心雕龍》的內容體系及其地位;3)了解《水經(jīng)注》和《洛陽伽藍記》基本內容及其文風。

五、魏晉南北朝小說

1.知識點：1)志怪小說;2)志人小說

2.考核要求：1)了解志怪小說及其代表作《搜神記》;2)掌握志人小說及其代表作《世說新語》的藝術成就.。

(三)、題型和樣題示例

(一)單選題(每個1分，共10分)

1.西漢末年，把屈原、宋玉等人的作品輯錄成《楚辭》一書的人是()。

A.劉向B.劉歆C.班固D.王莽

(二)名詞解釋(每個4分，共8分)

1.楚辭

(三)解釋下列句中加點語詞的意義(每個1分，共10分)

1.莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。

(四)簡要回答下列問題(每個6分，共12分)

1.試簡要回答上古神話的主要內容。

(五)論述題(1題，10分)

1.試論述《離騷》的思想成就。

二、《現(xiàn)代漢語》考試大綱

(一)教材及參考書目：

1、《現(xiàn)代漢語》(增訂三版)[M]，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2007

2、《語音學教程》[M]，林燾、王理嘉，北京大學出版社，1992年。

3、《普通話語音常識》[M]，徐世榮，語文出版社，1999年。

4、《漢語語法分析問題》[M]，呂叔湘著，商務印書館，1979年版

5、《修辭學發(fā)凡》[M]，陳望道著，上海教育出版社，1979年版

6、《漢語方言概要》[M]，袁家驊等著，文字改革出版社，1983年版

7、《馬氏文通》[M]，馬建忠著，商務印書館，1983年版

8、《中國文字學》[M]，唐蘭著，上海古籍出版社，1979年版

9、《現(xiàn)代漢語詞匯》[M]，符準青著，北京大學出版社，1985年版

10、《語言學綱要》[M]，葉蜚聲、徐通鏘著，北京大學出版社，1997年版

11、《普通語言學概要》[M]，伍鐵平，高等教育出版社，2006年版

(二)考試內容及要求：

要求考生掌握現(xiàn)代漢語的基本理論、基本知識和基本技能，具備較強的分析語言、運用語言的能力。

第一章緒論

(一)考試要求

使學生明確現(xiàn)代漢語民族共同語的基本概念，了解現(xiàn)代漢語的特點和現(xiàn)代漢語規(guī)范化的意義，領會當前語言文字工作的方針、任務，樹立為提高民族素質而加強漢語學習的信念。

(二)考試重點

現(xiàn)代漢民族共同語的形成、發(fā)展;現(xiàn)代漢語方言。

第二章語音

(一)考試要求

使學生了解現(xiàn)代漢語普通話語音系統(tǒng)及其規(guī)律、掌握漢語拼音方案，具有分析普通話語音的能力，能用普通話進行交際并積極推廣普通話。

(二)考試重點

聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法及其分類;韻母的分類;聲調;音節(jié)的結構及拼寫;普通話的音變現(xiàn)象;音位及其分類，普通話音位。

第三章文字

(一)考試要求

使學生了解漢字的性質和漢字形體的演變。掌握分析現(xiàn)行漢字結構的方法，明確現(xiàn)行漢字的規(guī)范，掌握糾正錯字的方法，養(yǎng)成正確使用漢字的觀念。

(二)考試重點

漢字的結構(包括結構單位，造字法);漢字的整理(簡化筆畫，精簡字數(shù));漢字的標準化(定量、定形、定音、定序)。

第四章詞匯

(一)考試要求

使學生理解現(xiàn)代漢語詞的構造和詞匯發(fā)展的途徑及其規(guī)范，掌握詞義的特點和辨析詞義的方法，不斷豐富自己的詞匯，并提高詞語運用的能力。

(二)考試重點

詞匯單位;構詞類型(單純詞及其分類，合成詞及其分類);詞義的構成及分析;義素及義素分析;語義場及其種類;辨析同義詞;基本詞匯和一般詞匯;成語的特征、構造及運用。

第五章語法

(一)考試要求

使學生了解并掌握現(xiàn)代漢語的語法系統(tǒng)，能正確使用標點符號，能識別、糾正語法錯誤，能正確分析語法現(xiàn)象，用詞造句合乎規(guī)范。

(二)考試重點

詞類特點，詞類劃分;短語的結構類型，多義短語，短語的層次分析;各類句法成分及其分析;漢語常見句型及其分析;復句的分類，多重復句的分析。

第六章修辭

(一)考試要求

使學生能掌握修辭規(guī)律，并能熟練地運用于聽、說、讀、寫等語言實踐之中，同時不斷提高閱讀、欣賞能力，增強表達能力，提高表達效果。

(二)考試重點

詞語錘煉，句式選擇，常用辭格的類型、特點及其分析。

(三)、題型和樣題示例：

一、填空題(每小題1分，共10分)

1.漢語方言的差異性表現(xiàn)在各個方面，其中的差異最大。

2.聲調指的是音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的變化。

二、分析題(共30分)(注：下列各小題題型并非固定題型，僅供參考，各次考試可能會有所調整。)

1.分析下列普通話聲母或韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法(5分)

①b、不送氣、清、塞音

②ch舌尖后、、清、塞擦音

2.分析下列漢字的構造方式，寫出其造字方法(每個1分，共5分)

①瓜

②本

3.分析下列復合式合成詞的類型(5分)

①美好

②新潮

4.辨析下列同義詞，寫出它們產生差別的原因(5分)

①失望—絕望

②戰(zhàn)爭—戰(zhàn)役

5.用層次分析法從大到小分析下列句子的層次關系(4分)

他的話很有道理。

6.用劃線加注法分析下列多重復句的層次和關系(6分)

北京市美麗的，我知道，因為我不但是北京人，而且到過歐洲，看見過許多西方的名城。

三、簡答題(每小題5分，共10分)

1.舉例說明語境對詞義的影響。

2.舉例說明賓語有哪些意義類型。