一、兩者之間的區(qū)別

考試形式方面。在事業(yè)單位中，行測知識的考查的方式主要分為三種。1、事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張試卷只考查行政職業(yè)能力測驗，其中一半包括20-30的常識題目。二種形式是，一張試卷中分為公基和行測兩部分，一般各站一半的分值，此時，行測的考查題型就有所不同，不像第一種考試考查的題目那么多，題型也不像第一種形式那么全面，這種考試形式每個地方都不同，每個省份的每個縣城都有不同之處，所以需要大家細心的搜集這方面的資料;三種形式是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。這種考查方式與前面也有不同之處，三種題型放在一張試卷中考查，行測占的分數(shù)更少，在這種考查方式中，一般言語理解的題型、判斷推理的題型、資料分析、數(shù)學運算會抽取題目考查。

從考查難度方面。事業(yè)單位的題目正在從不規(guī)范走向逐步規(guī)范化。之前事業(yè)單位考試的題目很多來源于國考和省考的原題，甚至一些網(wǎng)絡中爭議比較大的題目，直接放在試卷中考查。但是近兩年事業(yè)單位考試的題目越來越趨于正規(guī)化、合理化。尤其是很多身份都全省統(tǒng)考，這對于參加事業(yè)單位考試的學生來說，是一個希望也是一個門檻。這樣意味著題目會更加科學，難度可能會逐步提高，所以這也提醒我們要想考入事業(yè)單位，想取得高分還是需要付出很多的努力，需要大家認真對待這次機會，努力爭取!

考查題型方面。事業(yè)單位行測考查題型與國考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會遇到國考和省考的原題。主要包括的題型是數(shù)學運算、言語理解、判斷推理、資料分析。但是事業(yè)單位題型本身也具有獨特性：一是，數(shù)學運算中常考數(shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個左右的數(shù)字推理。二是，言語理解中常考病句、錯別字識別、修辭方法使用的識別、成語使用、文章閱讀等題型，當然每個地方常考的點還有更細致的區(qū)分。三是，判斷推理中?？际录判虻念}型。四是，在判斷推理和言語理解中有時會涉及到用常識來解決的考題。具體題型示例如下：

數(shù)字推理

1 2 1 6 9 10 ( )

A. 13 B.12 C. 19 D.17

數(shù)學運算

一根鋼管，第一次截去全長的2/7，第二次截去3/7米，還余1米。這根鋼管原長多少米?

A. 1.5 B. 2 C. 7 D. 21

邏輯推理

當一個人出現(xiàn)心理危機時，他可能及時察覺，也可能“不知不覺”。一個染有嚴重不良癮癖的人，可能潛在著心理危機。當去戒除癮癖時，心理危機一定會暴露無遺。

從上文最可能推出以下哪項結(jié)論?

A.潛在著心理危機的人，一般染有嚴重不良癮癖

B.染有嚴重不良癮癖的人，察覺不到自己有心理危機

C.戒除了嚴重不良癮癖的人，心理危機可以得到化解

D.當一個人察覺到自己有心理危機時，可能已經(jīng)戒除了癮癖

類比推理

谷賤：傷農(nóng)

A.除惡：務盡 B.聞過：則喜

C.薄利：多銷 D.有目：共睹

定義判斷

詞媒體，是指將詞作為傳遞信息的載體，最大限度地加快傳播和記憶的速度，將特定時間、地點、人物、事件進行超濃縮，以便口口相傳。

根據(jù)上述定義，下列不符合詞媒體的是：

A.山寨——源于IT制造業(yè)，意指抄襲、炒作等

B.頭班車——按班次行駛的第一班車，也比喻第一次機會

C.房奴——指為了房子奔波勞苦的人

D.欺實馬——諷刺杭州交警召開新聞發(fā)布會時將肇事車輛車速認定為70碼

事件排序

①教授下海救回學生 ②海灘考察逢漲潮

③自己被大浪吞沒 ④潮水淹及海灘

⑤學生小徐被困

A.④—⑤—②—③—① B.③—②—①—④—⑤

C.②—④—⑤—①—③ D.⑤—①—④—③—②

邏輯填空

①陳然是一家工廠的代理廠長，條件最好，不容易________，因此黨把油印的工作交給了他。

②他們眼睛里________出哀憐。

填入橫線上最恰當?shù)氖牵?/p>

A.顯露 流露 B.暴露 流露

C.流露 暴露 D.暴露 顯露

片段閱讀

人的心理就像一面湖水。波浪起伏的水面，無法映出任何的相貌;但是靜止的湖水，卻猶如一面鏡子，不但能映出周圍的高山、樹林，甚至連天空中飄動的浮云也能看得一清二楚。

這段文字暗示了：

A.人的心理就像一面湖水，有時起伏，有時平靜

B.人的心理就像一面湖水，能照出外物的形象

C.保持心靜如水，是一種極高的修養(yǎng)

D.保持心靜如水，能消除災禍，走向輝煌

文章閱讀

科學家在地面實驗室的實驗表明，一些小分子物質(zhì)經(jīng)紫外線照射可以生成氨基酸。光譜分析表明，星際空間存在著這樣的小分子物質(zhì)?？茖W家還利用衛(wèi)星進行了有關(guān)實驗，這樣的小分子物質(zhì)在太陽紫外線的照射下生成了氨基酸等大分子。________，一些科學家認為彗星在空間運行時會吸附上這些大分子;而且，由于彗星結(jié)構(gòu)松散，其吸附的大分子在紫外線的照射下更容易產(chǎn)生類生命物質(zhì)，它們雖具有類似原始生命的結(jié)構(gòu)，但不能自我復制。

據(jù)此，有的科學家推測：地球生命之源可能來自40億年前墜入地球海洋的一顆或數(shù)顆彗星。當時，地球大氣密度很高，減慢了彗星下墜的速度，使彗核表面的溫度不會太高，從而保護彗核表面的類生命物質(zhì)。當慧核墜入海洋后，它們得到了再發(fā)展的條件，便形成了更為復雜的系統(tǒng)(通常由上百個分子組成)，該系統(tǒng)只讓氧氣、水等小分子進出，而氨基酸則不能進出，久而久之這種有序狀態(tài)促成了該系統(tǒng)能自我復制，進而導致了生命的誕生。

1.上文橫線處應填入的詞是：

A.然而 B.雖然 C.因此 D.不但

2.下面關(guān)于“類生命物質(zhì)”的說法，不正確的一項是：

A.“類生命物質(zhì)”的結(jié)構(gòu)與原始生命的結(jié)構(gòu)相近

B.“類生命物質(zhì)”是氨基酸經(jīng)紫外線照射產(chǎn)生的

C.“類生命物質(zhì)”的生成與彗星的運行有一定聯(lián)系

D.“類生命物質(zhì)”是吸附在彗星上的氨基酸等大分子

3.“當彗星墜入海洋后，它們得到了再發(fā)展的條件。”下列四項中，不屬于“再發(fā)展”的一項是：

A.慧核表面的類生命物質(zhì)發(fā)展為上百個分子組成的復雜的系統(tǒng)

B.慧核墜入海洋后，變成了促使原始生命產(chǎn)生并發(fā)展的條件

C.慧核表面的類生命物質(zhì)，逐漸形成了以氨基酸為核心的有序結(jié)構(gòu)

D多分子組成的類生命物質(zhì)的復雜系統(tǒng)終于能夠自我復制

4.科學家推測，地球生命之源可能來自墜入地球海洋的一顆或數(shù)顆彗星。他們的依據(jù)是：

A.星際空間存在著可以生成氨基酸的物質(zhì)

B.彗星在空間運行時，有可能吸附上氨基酸

C.彗星結(jié)構(gòu)松散，表面溫度低，下墜速度緩慢

D.衛(wèi)星實驗證明，星際空間存在著類似原始生命的結(jié)構(gòu)

5.對本文所提供的信息，理解不準確的一項是：

A.地球的生命之源來自墜入海洋的彗星

B.紫外線的照射是形成氨基酸的重要條件

C.彗星結(jié)構(gòu)松散，有利于類生命物質(zhì)的形成

D.氨基酸是導致生命誕生的物質(zhì)基礎(chǔ)

二、行測怎么學

行測部分，知識點有限，一張白紙可以寫下所有的知識點。但是，很多同學需要很長時間才能掌握考點，甚至用一個月以上的時間，這樣的戰(zhàn)線太長。因此復習的步驟給大家總結(jié)如下：

第一步：應該盡快的把所有知識點熟練掌握，贏在起點。

第二步：熟知考點之后，用每個考點的規(guī)律解題，反復練習，熟練應用，鋪墊好每個部分的解題思路，打好扎實的基礎(chǔ)，此時的付出會有意想不到的收獲!

第三步：技巧是給有基礎(chǔ)的學生準備的，在復習到一定境界的時候，會發(fā)現(xiàn)有很多題目我們可以直接通過一定的技巧解決，秒殺，這樣為我們的必勝增加籌碼。

第四步：行測的言語部分需要給大家專門強調(diào)一下，對于考生來說其實沒有增多知識，但是需要大家用心的去閱讀。片段閱讀部分很多學生說都不明白，可能更恰當?shù)膽撜f成是不想讀。因為片段閱讀就是一段文字，每個人應該是能夠讀懂的，這個部分是應該提分的。所以片段閱讀需要我們從基礎(chǔ)知識，到最終的閱讀技巧各方面都用心的去學習，掌握住考場中這次給分的機會。邏輯填空部分，很多學生靠讀的通順與否解題，其實這也不是最好、最合理的解題方法，邏輯填空需要我們從已給的信息中去尋找準確的答案。