一、學(xué)院簡(jiǎn)介

昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是云南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，實(shí)施?？茖W(xué)歷教育的普通高校。學(xué)院地處滇池之濱，毗鄰五甲塘國(guó)家濕地公園，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。現(xiàn)設(shè)有聶耳音樂(lè)學(xué)院、設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院、流行音樂(lè)系、舞蹈系、應(yīng)用外語(yǔ)系、美術(shù)系以及文管系7個(gè)院系，有來(lái)自全國(guó)25個(gè)省、區(qū)30多個(gè)民族的在校生3000余人。2006年10月學(xué)院順利通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。

學(xué)院匯聚了一批國(guó)內(nèi)外有較高知名度的專家、學(xué)者和素質(zhì)過(guò)硬的“雙師型”中青年骨干教師。中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了有力保證。學(xué)院為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，提供養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等保險(xiǎn)福利。

二、昆藝設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院簡(jiǎn)介

設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院下設(shè)傳媒教研室、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室，設(shè)有編導(dǎo)(廣播電視方向)、主持與播音、新聞采編與制作、電視節(jié)目制作、多媒體設(shè)計(jì)與制作、攝影攝像技術(shù)、影視動(dòng)畫、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、廣告設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)?！袄ニ噦髅健焙汀袄ニ囋O(shè)計(jì)”是學(xué)院著力打造的兩大品牌。

三、昆藝設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院理念

——不迷信權(quán)威、不懼怕失敗

“不迷信權(quán)威、不懼怕失敗”指的是不樹(shù)立教師的權(quán)威地位，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師所講述的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)問(wèn)甚至提出質(zhì)疑；同時(shí)，昆藝設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院反對(duì)教師為維護(hù)自己的權(quán)威地位而不敢嘗試新的設(shè)想，提倡教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng)。

——會(huì)玩+會(huì)SHOW=好學(xué)生

勤奮+思考=昆藝精神

建立以綜合素質(zhì)為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，會(huì)玩不等于貪玩，會(huì)玩、又善于展示自己、秀出精彩的學(xué)生才是有創(chuàng)造力的學(xué)生；死讀書(shū)的學(xué)生不是好學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)、又有獨(dú)立思考能力的學(xué)生才是好學(xué)生。昆藝設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院提出：“聽(tīng)話的學(xué)生不一定是好學(xué)生，不聽(tīng)話的學(xué)生不一定是壞學(xué)生?！睆?qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的平等對(duì)待與引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維。

——教師的角色轉(zhuǎn)換

倡導(dǎo)教師在教練、教師、導(dǎo)師三個(gè)角色之間靈活自如的轉(zhuǎn)換。

在專業(yè)學(xué)習(xí)之初，教師的角色是教練，用教練的方式在最短的時(shí)間讓學(xué)生掌握入門技術(shù)，盡早跨進(jìn)專業(yè)門檻；

在專業(yè)提升階段，教師的角色就是教師，教師需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人文知識(shí)的重要性，使之逐步拓展知識(shí)的廣度與深度；

在專業(yè)發(fā)展階段，教師的角色則是導(dǎo)師，導(dǎo)師是給學(xué)生指引方向的人。
   
四、招聘計(jì)劃

如果你認(rèn)同我們的教學(xué)理念，如果你對(duì)教育體制有獨(dú)到的理解，如果你對(duì)教師的職業(yè)充滿熱情，歡迎加入我們的團(tuán)隊(duì)，我們一起努力……