一、測(cè)試原則與目標(biāo)

堅(jiān)持“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開(kāi)程序、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則，做到測(cè)試方法科學(xué)適用、組織嚴(yán)密規(guī)范?？己丝忌奈幕A(chǔ)、思想道德素質(zhì);測(cè)試考生的文化綜合知識(shí)、學(xué)習(xí)能力以及與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

(一)文化綜合能力

考查對(duì)時(shí)事政治、歷史重大事件、地理及信息技術(shù)等科技常識(shí)的認(rèn)知程度。

(二)理解和判斷能力

考查解題要點(diǎn)，構(gòu)思答題思路的能力。

(三)創(chuàng)新能力

考查發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。

(四)應(yīng)變能力

考查面對(duì)意外事件，能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。

(五)專(zhuān)業(yè)相關(guān)適應(yīng)能力

考查專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)分析能力。

二、測(cè)試內(nèi)容

(一)知識(shí)程度和學(xué)習(xí)能力(占30%)

(二)人文、思想道德素質(zhì)與心理素質(zhì)(占20%)

運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活以及會(huì)計(jì)職業(yè)相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，通過(guò)考生的臨場(chǎng)表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

(三)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力(占35%)

1.對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的理解及認(rèn)知

(1)對(duì)于會(huì)計(jì)的計(jì)算原理了解程度。

(2)對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)目前現(xiàn)狀的了解。

(3)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的認(rèn)知程度。

2.對(duì)數(shù)字的敏感程度

(1)寫(xiě)數(shù)字。

(2)記數(shù)字。

(3)算數(shù)字。

(四)其他與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求(占15%)

1.優(yōu)選方案

用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試

(1)自我分析：如職業(yè)興趣-喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀-最看重什么、職業(yè)能力-能夠干什么、性格特征-適合干什么、勝任能力-優(yōu)劣勢(shì)是什么。

(2)職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

(3)職業(yè)定位 ：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類(lèi)型的組織、具體路徑(你想要考取的證書(shū))等。