行測(cè)中最易提分的資料分析分析部分也是受到了考生的關(guān)注。研究近幾年來(lái)出題的情況，雖然內(nèi)容上千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，總有一些內(nèi)容是老酒換新瓶。所以在學(xué)習(xí)資料分析的時(shí)候除了注意平常的列式與計(jì)算，還需要注意容易出錯(cuò)的幾個(gè)地方。

而這些易錯(cuò)的地方，大多與增長(zhǎng)這一節(jié)息息相關(guān)。下面，我們就來(lái)看看有哪些易錯(cuò)考點(diǎn)。

1、 增長(zhǎng)量與增長(zhǎng)率

增長(zhǎng)量與增長(zhǎng)率是資料分析里最常出現(xiàn)的兩個(gè)概念，所以，絕對(duì)不能混淆。增長(zhǎng)量表示本期量比上期量增長(zhǎng)了多少，重在強(qiáng)調(diào)增長(zhǎng)量的多少：增長(zhǎng)量=本期量-上期量;增長(zhǎng)率表示本期量比上期增長(zhǎng)了百分之多少，重在強(qiáng)調(diào)增長(zhǎng)的速度的快慢：增長(zhǎng)率=增速=增長(zhǎng)量/上期量。

當(dāng)然，如果實(shí)在沒(méi)有辦法區(qū)別增長(zhǎng)量與增長(zhǎng)率的話，還有一個(gè)方法，可以倒過(guò)來(lái)通過(guò)單位來(lái)判斷，帶了具體的單位的，如元，千克，公頃等就知道求的是一個(gè)具體的增長(zhǎng)量，帶了%的，則求的是增長(zhǎng)率。

2、幅度問(wèn)題

增長(zhǎng)的幅度問(wèn)題簡(jiǎn)稱增幅，其實(shí)是增長(zhǎng)量與增長(zhǎng)率問(wèn)題的另一種體現(xiàn)形式。

比方說(shuō)“2013年產(chǎn)某水果100t，2014年產(chǎn)了200噸，求該水果產(chǎn)量的增長(zhǎng)幅度?”，那么這里的增長(zhǎng)幅度是“量的增長(zhǎng)幅度”，其實(shí)求的就是增長(zhǎng)率。

又比方說(shuō)“2013年某水果的同比增長(zhǎng)率是10%，2014年增長(zhǎng)到13%，求增長(zhǎng)幅度?”那么這里的增長(zhǎng)幅度是“率的增長(zhǎng)幅度”，直接做差就可以了，“增長(zhǎng)了三個(gè)百分點(diǎn)”。

3、增長(zhǎng)量與增加值

很多學(xué)生做題的時(shí)候經(jīng)常能遇到類似“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值是多少”這樣的題目，而一看到增加值，很多人自動(dòng)帶入增長(zhǎng)量的公式，那這里就要提醒廣大考生，增加值只是一個(gè)名詞，通常與“第一產(chǎn)業(yè)”“第二產(chǎn)業(yè)”和“第三產(chǎn)業(yè)”聯(lián)系在一起，第一第二和第三產(chǎn)業(yè)增加值加在一起就是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)增長(zhǎng)總值，它不是增長(zhǎng)量。如果要求增長(zhǎng)量的話，題目會(huì)這樣出“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值的增長(zhǎng)量”。

4、 人口增長(zhǎng)率與人口自然增長(zhǎng)率

根據(jù)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家都知道，增長(zhǎng)率等于增長(zhǎng)量除以上期量，所以“求2011年的人口增長(zhǎng)率”的時(shí)候，直接將2011年人口增長(zhǎng)量除以2010年的人口數(shù)即可。但這里就要注意一個(gè)陷阱，如果求的是“人口自然增長(zhǎng)率”，而用了前面的公式，很有可能就會(huì)算錯(cuò)。

人口增長(zhǎng)率=人口增長(zhǎng)量/人口上期量

人口自然增長(zhǎng)率=(年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口)/年平均人口。

分子的“年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口”其實(shí)就是人口增長(zhǎng)量，所以兩個(gè)式子的分子其實(shí)是一樣的，但是分母就不同了，人口增長(zhǎng)率的分母就上期量，人口自然增長(zhǎng)率的分母是本期量。

增長(zhǎng)里面的概念比較多，也是整個(gè)資料分析里面最重要的一章，所以希望廣大學(xué)員們做題之前一定要審好題目，不要混淆了這些易錯(cuò)概念。