教學目標：
1、認會“全、奇”等14個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：讀文、識字。
教 學 過 程
生成與反思
一、猜謎揭題
1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補上“看”，這就是我們今天要學習的課文，齊讀課題。
2、談話：你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視節(jié)目?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目?
3、過渡：(出示課文的插圖)這家人也愛看電視，我們就一起來看看他們愛看什么電視?又是怎么看的?
二、初讀感知
1、學生聽師范讀課文，并標出自然段的段號。
2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。
3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
4、全班交流。說說自己學會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決。
三、自主識字
1、借助拼音自己嘗試著讀。
2、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，
3、檢查學生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找朋友，組詞)
四、再讀課文
1、四人小組進行讀，讀給組里的同學聽。
2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。
4、進行比賽，學生評選出自己喜歡的朗讀者。
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