【背景資料】

一年一度的幼升小已經(jīng)在各地陸續(xù)開始了，在上海，一些民辦小學(xué)的考試題卻引起了爭(zhēng)議。在學(xué)生面談過程中，家長(zhǎng)被要求做問卷調(diào)查，問卷不僅考查家長(zhǎng)們的學(xué)識(shí)，還要求填寫爺爺奶奶的學(xué)歷、工作單位等信息，儼然“查三代”的架勢(shì)。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

文中提到入學(xué)之前舉行家長(zhǎng)見面會(huì)，這屬于必要的，對(duì)于一個(gè)家庭的家風(fēng)和家教，是決定入學(xué)前學(xué)生是否足夠優(yōu)秀的最基礎(chǔ)因素，而家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)歷能力，都能反映家長(zhǎng)的各方面素質(zhì)，因此，從某種意義上講，挑學(xué)生就是挑家長(zhǎng)，優(yōu)秀的學(xué)生背后一定站著一對(duì)優(yōu)秀的家長(zhǎng);另外，教育不僅僅是學(xué)校的事，更是家庭的事，要想把孩子教育好，學(xué)校需要家長(zhǎng)的全力配合和支持。但是，在入學(xué)家長(zhǎng)見面會(huì)上以考察孩子變相為考察家長(zhǎng)，甚至“查三代”、“看體重”，難免有歧視與不公之嫌。這嚴(yán)重違反了教育公平，是民辦小學(xué)任性的畸形化的入學(xué)選拔方式。

入學(xué)“查三代”現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因，主要是由于供給不足或者說加諸外部要素限制過多造成的供給不足，需要有更多的教育供給側(cè)改革措施，為教育領(lǐng)域的資源配置提供更有利的政策環(huán)境，讓家長(zhǎng)能夠有尊嚴(yán)地送孩子步入義務(wù)教育階段。

【具體措施】

首先，增加公辦教育資源，并且摒棄各種外部要素對(duì)孩子入學(xué)的限制，讓公辦學(xué)校成為家長(zhǎng)可依賴的兜底選擇，讓義務(wù)教育真正只以孩子的年齡為依據(jù)，以孩子方便入學(xué)為核心，讓教育成為大家共享國(guó)家發(fā)展成果中看得見、摸得著的果實(shí)。

其次，推動(dòng)社會(huì)資源進(jìn)入教育領(lǐng)域，做好監(jiān)管，同時(shí)設(shè)定合適的準(zhǔn)入機(jī)制，放手讓愿意投資教育的資源充分涌流。