序號 |
招生年份 |
院系專業(yè) |
復試范圍 |
1 |
2018 |
心理與認知科學學院(116) 發(fā)展與教育心理學(040202) |
1.心理學專業(yè)綜合(筆試)。參考書目:《心理學導論》梁寧建,上海教育出版社(2006);《兒童發(fā)展心理學》高等教育出版社(2009);《認知教學心理學》吳慶麟,上海科技出版社(2000);《教育心理學—獻給教師的書》吳慶麟,華東師范大學出版社(2012)。2.考察考生掌握所報考專業(yè)基礎(chǔ)知識的程度并能運用這些知識來分析相應的現(xiàn)實問題和解決實際問題的能力(口試)。3.外語聽力、口語測試(包括能聽懂外語問題,閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻,用外語闡述與專業(yè)相關(guān)的問題)。 |
2 |
2017 |
心理與認知科學學院(116) 發(fā)展與教育心理學(040202) |
1.心理學專業(yè)綜合(筆試)。參考書目:《心理學導論》梁寧建,上海教育出版社(2006);《兒童發(fā)展心理學》高等教育出版社(2009);《認知教學心理學》吳慶麟,上??萍汲霭嫔纾?000);《教育心理學—獻給教師的書》吳慶麟,華東師范大學出版社(2012)。2.考察考生掌握所報考專業(yè)基礎(chǔ)知識的程度并能運用這些知識來分析相應的現(xiàn)實問題和解決實際問題的能力(口試)。3.外語聽力、口語測試(包括能聽懂外語問題,閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻,用外語闡述與專業(yè)相關(guān)的問題)。 |
3 |
2016 |
心理與認知科學學院(116) 發(fā)展與教育心理學(040202) |
1.心理學專業(yè)綜合(筆試)。參考書目:《心理學導論》梁寧建,上海教育出版社(2006);《兒童發(fā)展心理學》高等教育出版社(2009);《認知教學心理學》吳慶麟,上??萍汲霭嫔纾?000);《教育心理學—獻給教師的書》吳慶麟,華東師范大學出版社(2012)。2.考察考生掌握所報考專業(yè)基礎(chǔ)知識的程度并能運用這些知識來分析相應的現(xiàn)實問題和解決實際問題的能力(口試)。3.外語聽力、口語測試(包括能聽懂外語問題,閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻,用外語闡述與專業(yè)相關(guān)的問題)。 |
4 |
2015 |
心理與認知科學學院(116) 發(fā)展與教育心理學(040202) |
1.心理學專業(yè)綜合(筆試):《心理學導論》梁寧建,上海教育出版社(2006);《兒童發(fā)展心理學》高等教育出版社(2009);《認知教育心理學》吳慶麟,上??萍汲霭嫔纾?000);《教師心理學—獻給教師的書》吳慶麟,華東師范大學出版社(2003)。2.考察考生掌握所報考專業(yè)基礎(chǔ)知識的程度并能運用這些知識來分析相應的現(xiàn)實問題和解決實際問題的能力(口試)。3.外語聽力、口語測試(包括能聽懂外語問題,閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻,用外語闡述與專業(yè)相關(guān)的問題)。 |
5 |
2014 |
心理與認知科學學院(116) 發(fā)展與教育心理學(040202) |
"1.心理學專業(yè)綜合(筆試),《心理學導論》梁寧建,上海教育出版社(2006);《兒童發(fā)展心理學》高等教育出版社(2009);《認知教育心理學》吳慶麟,上??萍汲霭嫔纾?000);《教師心理學—獻給教師的書》吳慶麟,華東師范大學出版社(2003)。2.考察考生掌握所報考專業(yè)基礎(chǔ)知識的程度并能運用這些知識來分析相應的現(xiàn)實問題和解決實際問題的能力(口試)。3.外語聽力、口語測試(包括能聽懂外語問題,閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻,用外語闡述與專業(yè)相關(guān)的問題)。" |