昆十中簡介

一、學校概況

昆明市第十中學是云南省一級完全中學，1980年被審定為省屬重點中學，1994年被評為省一級（二等）完全中學。2009年晉升為省一級一等高完中。2010年5月，成立國際部，并開辦加拿大國際高中班。

我省教育界前輩、著名愛國民主人士蘇鴻綱先生于1920年創(chuàng)辦昆明第十中學前身——求實中學，人民音樂家聶耳曾就讀于我校。學校已為國家和社會輸送了包括聶耳、楊蘇、宣科、吳榮雪、劉子爾等眾多優(yōu)秀人才在內(nèi)的7萬多名畢業(yè)生。“求實”是學校的精神核心，“精雕細刻”的“求實”作風和“崇尚一流“的“創(chuàng)新”態(tài)度有機結(jié)合，讓我們有了獨具時代特質(zhì)的辦學理念和學校文化，以素質(zhì)教育為中心辦人民滿意的學校。

目前在職在編專任教師337人，其中85人獲碩士學位或研究生學歷，本科以上學歷占98%，高、中級職稱人數(shù)占84％；在崗特級教師13人，3名全國教育系統(tǒng)先進工作者，73名省、市、區(qū)級學科帶頭人和骨干教師。

昆十中現(xiàn)有白塔、求實兩個校區(qū)，占地257.76畝。兩校區(qū)實行統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)初高中共有101個教學班，近5700名學生。2003年以來學校曾先后獲得國家、省、市、區(qū)各級集體榮譽和綜合獎勵150多項：2010年度中國創(chuàng)新型學校、全國學校藝術(shù)教育先進單位、全國體育衛(wèi)生工作先進單位、省文明單位、省級文明學校、省德育工作先進單位、省對口支教先進單位、省綠色學校，省“運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進素質(zhì)教育實施”實驗研究學校、省示范家長學校，云師大教育科學研究實驗學校；市文明單位、市文明學校、市“三制改革”優(yōu)秀學校、市優(yōu)秀黨支部、市青少年現(xiàn)代技術(shù)教育示范學校、昆明市文明交通示范學校；還多次被評為盤龍區(qū)優(yōu)秀學校、文明學校、優(yōu)秀黨委、教育科研先進學校。

昆十中有一支學識淵博，素質(zhì)優(yōu)良，樂化春泥，甘為人梯的教師隊伍。“不做教書匠，要做教育家”，先后涌現(xiàn)出：全國教育系統(tǒng)先進個人、巾幗建功標兵”、享受政府特殊津貼的數(shù)學特級教師俞泰紅，“昆明市優(yōu)秀園丁”、“十杰校長”語文特級教師陳志聰，“全國教育系統(tǒng)先進工作者”、“省有突出貢獻的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“省優(yōu)秀教育工作者”、“市杰出園丁”、“市勞動模范”、數(shù)學特級教師劉振昆，“全國先進工作者”、“市語文學科帶頭人”、“市語文首席特級教師”魏光虹，市特等勞模、“省十杰教師”、語文特級教師崔云，“市優(yōu)秀園丁”姜蘋、劉枚、種萍等名師。

學校的快速發(fā)展，教師們的辛勤努力，帶來豐碩教育教學科研成果：2005年以來，共有44個課題申報成功（國家級5個，省級10個，市級6個，區(qū)級14個，校級9個），其中國家、省、市區(qū)級“十五”“十一五”重點規(guī)劃課題8個，8個課題獲獎，7個課題結(jié)題；2005-08年，教師課堂教學競賽獲得國家級獎15人次，省級獎19人次，市級獎51人次，區(qū)級獎48人次；近5年，教師撰寫論文上千篇，其中國家級獎6篇、省級獎312篇、市級獎33篇，在各級各類刊物上發(fā)表近200篇，近90%的教師參與各級各類教學教輔書籍的編纂工作。

至今，中考實現(xiàn)了昆明市教辦學校六連冠；2002年以來，高中辦學規(guī)模穩(wěn)步擴大，由原來的12個班，擴大到現(xiàn)在的48個班，做到擴班不減質(zhì)，高考上線率穩(wěn)步提升，近3年高考上線率、一本率（重點率）分別為：2008年99.15%，46%；2009年99.5%，48.7%；2010年 100%、54.5%，名列昆明地區(qū)第4，和師大附中、昆三中、昆一中共同榮獲“市2010年高考重點上線率優(yōu)秀獎”。其中，2007年周伊同學700分（卷面分列全省第3），2008年江崧驥同學692分，2009年，劉子爾同學被美國麻省理工學院錄取。2004—2010年我校高中教育質(zhì)量名列全省5-8位。2004—2010年連續(xù)獲市“高考綜合質(zhì)量優(yōu)秀獎”。2004、05、07年獲“省一級高完中教育教學工作二等獎”，2006、08年獲省“省一級高完中教育教學工作一等獎”。通過我們不懈努力，一手抓初中普及，一手抓高中發(fā)展，初高中教育均成為學校教育教學的驕傲，真正做到初高中協(xié)調(diào)快速發(fā)展。

昆十中一貫注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重課堂與課外教育教學的結(jié)合。

近三年來，學生參加全國、省、市級學科競賽獲獎近2000人次。2007、08年連續(xù)兩屆的省市青少年科技創(chuàng)新大賽，我校獲一等獎人數(shù)占省市一等獎總數(shù)的22%，獲二等獎人數(shù)占省市二等獎總數(shù)的20%；在2009年省青少年科技創(chuàng)新大賽上，獲優(yōu)秀組織獎(全省共13家)，共24項獲獎，占全省4.6%，其中一等獎8項，占全省12.3%，二等獎9項，占全省6.2%，三等獎7項，占全省2.2%。2010年8月，學校參加全國第四屆創(chuàng)意大賽，10位參賽同學均獲一等獎，并獲得團體金獎，我校榮獲創(chuàng)新型學校稱號；校雅韻少年合唱團參加第六屆世界合唱比賽，作為第一組別童聲合唱的云南省唯一參賽隊，一舉奪得56個國內(nèi)外參賽隊中的第六名，榮獲銀獎

我校是“籃球、乒乓球、游泳、網(wǎng)球、足球”網(wǎng)點學校。學校長期堅持每年一屆的田徑運動會、大課間體育活動、課后體育訓練以及陽光體育進校園活動，學校高中女子籃球隊參加市“希望杯”籃球比賽，實現(xiàn)十連冠；在省級比賽中獲得過2次冠軍，4次亞軍；初中女子籃球隊獲得市“希望杯”7次冠軍；游泳隊獲市中小學生比賽冠軍，盤龍區(qū)歷屆冠軍；網(wǎng)球隊去年首次參加市中小學生比賽，獲男團、女團亞軍，女雙、男雙亞軍；在盤龍區(qū)中小學田徑運動會多次獲得冠軍。體育特長生得到良好發(fā)展，每年都有約20名同學獲得國家二級運動員稱號。

昆十中為深化教育改革，始終堅持“高質(zhì)量，有特色，現(xiàn)代化”的總體發(fā)展目標，和“苦練內(nèi)功強素質(zhì)，精雕細刻抓質(zhì)量，改革創(chuàng)新求發(fā)展，崇尚一流創(chuàng)名校”的發(fā)展方針。建成了完整的校園網(wǎng)，兩個校區(qū)均實現(xiàn)了內(nèi)部互連、資源共享。兩個校區(qū)合計有信息點1千多個，計算機550臺。多媒體投影教學系統(tǒng)100套、專用教室16個、計算機機房及數(shù)字化語言實驗室5間。同時還建有數(shù)字廣播系統(tǒng)、圖書館信息管理系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、視頻監(jiān)控報警系統(tǒng)等。每間教室均配齊多媒體投影教學系統(tǒng)，計算機生機比達6.8：1。

昆十中現(xiàn)已取得了良好的社會影響，已成為獨具特色的窗口學校。學校的發(fā)展目標是由精品化向大十中發(fā)展，把昆十中的教育優(yōu)質(zhì)資源向社會更廣闊地進行輻射，成為學生熱愛、家長信賴，社會贊譽的省一級一等學校和全國示范性學校。

二、學校文化

昆十中將“求實”精神內(nèi)涵細化，形成了包含校訓、辦學精神、辦學思想、校風、教風、學風的辦學理念：

校訓：求 實

辦學精神：精雕細刻 崇尚一流

辦學思想：以人為本 和諧發(fā)展追求卓越

校風：厚德求實博學篤行

教風：博學善導愛生奉獻

學風：勤學善問尊師進取

在這樣的辦學理念下，我們將“精雕細刻”的“求實”作風和“崇尚一流“的“創(chuàng)新”態(tài)度有機結(jié)合，堅持“教育終身化、教育民主化、教育個性化、教育信息化、教育國際化”的教育觀和“以人為本，對每一個學生終身發(fā)展負責”的育人觀，堅持以素質(zhì)教育為中心、實事求是、與時俱進，辦人民滿意的學校。

90年的辦學歷史，已積淀成體現(xiàn)辦學理念，形成內(nèi)部凝聚力，增強外部競爭力，影響廣泛的學校文化。

（一）精神文化

十中人對“求實”精神有著強烈的認同感、責任感和自豪感。辦學理念已成為我們共有的精神信念。學校注重理念之實、管理之實、育人之實，采取“真誠情感加科學決策，加健全制度，加持之以恒落實”的管理方略，不斷建設學校。

如今的昆十中，有著典雅厚重的校園氛圍。源于傳統(tǒng)、悲天憫人的仁義情懷；存心立世、擇善而行的人文操守；獨具特質(zhì)、放眼天下的知識品格；格物致知、究真窮理的科學精神；修身正己、擔當責任的愛國情懷；視校如家、愛生如子的師生情誼。這些在傳承與創(chuàng)新中積淀下來的，十中人共同的精神內(nèi)涵，不斷豐富著“求實”為核心的學校文化，細化為求而惟實、修智養(yǎng)德的辦學追求，折射在師生的言談舉止、求知問學中。

教師銘記“博學、善導、愛生、奉獻”，形成愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、精益求精、大膽創(chuàng)新的教育教學氛圍，教師自由發(fā)揮才能和創(chuàng)造性，自覺參與教育教學管理，自信促進教育事業(yè)發(fā)展；學生奉行“勤學、善問、尊師、進取”，在“以人為本，以德立人，以智啟人”和“關(guān)愛、尊重、管束、期待”的教育教學原則下，以知識為載體塑造人格，以人格為基礎(chǔ)培養(yǎng)情操，以情操為起點拓展人生。

學校的教風和學風體現(xiàn)出教師的“愛”和學生的“尊”，以“愛”和“尊”為基點，加強教師的師德師風建設和學生德育工作。學校用形式多樣的文體活動豐富師生的業(yè)余生活，把創(chuàng)建“和諧校園”活動融入到師生的工作、學習和生活中，尊重學生，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，把愛和責任作為教師的師魂，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓師生在輕松和愉快中獲得成功。

求實精神引領(lǐng)著每一位十中人，無論教書育人，還是求知問學，師生們在良好的氛圍中，書寫著自己的美好人生，同樣書寫著學校美好的明天。

（二）物質(zhì)文化

我們傳承“求實”精神，努力打造承載精神文化，服務教育教學的物質(zhì)文化，不斷完善校園環(huán)境、設施和開展活動所需的物質(zhì)形式。兩個校區(qū)生均占地45.96 m2，超一級量標5.96 m2；生均教學校舍面積31.79 m2，超一級量標22 m2 ，校園綠化面積達51457.26平方米，生均綠化面積14.2 m2，超一級量標9.2 m2；圖書館3537平方米，科技室944平方米、400米跑道標準化運動場和200米跑道塑膠運動場各一個、綜合體育館建筑面積9105平方米，學校的體育館，網(wǎng)球館，運動場已達到全國一流、全省領(lǐng)先的標準；物理實驗室7間、化學實驗室8間、生物實驗室7間，理化生多媒體教室各7間，學生實驗儀器1655套；紙質(zhì)圖書172986 冊，電子圖書20000冊，生均占有圖書45.23 冊，年報紙種類33種2736份，雜志種類147種7740 份；學生閱覽室座位數(shù)648個，占學生數(shù)的17.9％；階梯教室可容納學生2473多人；教師閱覽室座位數(shù)180個，占教師數(shù)的43％?，F(xiàn)行布局與功能搭配科學合理，校舍及各種教學設備均超過一類標準。

兩個校區(qū)建成了完整的校園網(wǎng)，實現(xiàn)了內(nèi)部互連、資源共享。兩個校區(qū)合計有信息點1千多個，計算機550臺。多媒體投影教學系統(tǒng)100套、專用教室16個、計算機機房及數(shù)字化語言實驗室5間。同時還建有數(shù)字視頻廣播系統(tǒng)、圖書館信息管理系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、視頻監(jiān)控報警系統(tǒng)等。所有教室都建成了高標準的多媒體系統(tǒng)。計算機生機比達6.8：1。

在優(yōu)良的物質(zhì)文化條件下，學校涌現(xiàn)出眾多專業(yè)強、學識廣、素質(zhì)高的優(yōu)秀教師。辦學90年，近7萬名畢業(yè)生從十中走出，眾多的優(yōu)秀人才在各自的崗位上做出了非凡的成績和貢獻。

（三）制度文化

昆十中的發(fā)展壯大，始終伴隨著不斷深化的科學化管理，科學發(fā)展觀啟示我們：學校要充滿活力、不斷前進，必須堅持“三個面向”，把“以人為本、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”作為根本。學校堅持依法治校，制定了全面的科學化管理制度，并且在各處室部門的具體細化工作中得到有效體現(xiàn)。在管理工作中不斷完善可監(jiān)控的科學化管理。將“以人為本、和諧共榮”的理念與科學化管理有機結(jié)合起來，讓每個學生在快樂中成長，讓教職員工在成功中發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上形成了《昆十中相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度匯編》《昆十中黨員科學化管理手冊》《昆十中科學化管理手冊》以及各處室的內(nèi)部管理手冊，使科學規(guī)范的管理不斷健全和完善，充分發(fā)揮了規(guī)范人、引導人、激勵人的良好作用。

除了顯性的制度文化建設，學校還注重校園設計和規(guī)劃等隱性制度文化的建設。統(tǒng)一學校形象標志，設計了以“求實”為核心內(nèi)容的校徽，規(guī)范使用?；铡⑿Ｆ?、校歌，辦好學校廣播站、網(wǎng)站，編好?？蟆Ｔ谡骷髮嵭^(qū)建筑物和景點名稱活動中，廣大師生以主人翁姿態(tài)積極參與，為校園布局建言獻策，圖文信息中心（主大樓）名為求實樓，取意“求實”精神，以此時刻激勵十中人繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新；教學樓名為博思樓，意在鼓勵學生勤思好學，奮發(fā)向上；報告廳名為百川樓，取“海納百川，有容乃大”之意；男生公寓名為弘毅樓，語出《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠”，“坤秀樓”、“格致樓”、“琢玉樓”、“荷塘月色”、“翰墨清芬”、“聶耳藝術(shù)中心”……一個個建筑物名稱、景點設計，優(yōu)美的校園景觀激發(fā)了師生的愛校熱情，豐富了校園的文化內(nèi)涵，又陶冶了師生的審美情趣，營造出了一個良好的工作和育人環(huán)境。

三、求實校區(qū)建筑物、景觀命名

（一）命名原則

符合學校自然環(huán)境和文化特色；具有歷史文化內(nèi)涵和恒久感染力；營造良好校園學習生活氛圍；符合大眾審美心理。

（二）建筑物命名及寓意

①主樓（學校行政、圖文及信息中心）：求實樓(Qiushi Administration Building)

寓意：“求實”作為十中校訓，深入人心，得到師生共同認可。以此為主樓名，不僅扣合求實校區(qū)，同時體現(xiàn)出十中求真務實的辦學精神。再輔以對“求實”的具體解釋——“學問求切實，意志求堅實；思辨求翔實，智識求真實；謀慮求忠實，行為求妥實；言語求信實，服飾求樸實；交際求誠實，精神求充實。”更充分體現(xiàn)出學校的文化內(nèi)涵。

②—1教學樓：博思樓(Bosi Teaching Building)

寓意：語出明代學者王夫之“學非有礙于思，而學愈博則思愈遠。思正有功于學，而思之困則學必勤。” 學貴在思，“學愈博則思愈遠”，以此來鼓勵學生勤思好學，奮發(fā)向上。

②—2教學樓：琢玉樓(Zhuoyu Teaching Building)

寓意：語出《禮記·學記》“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”“玉”喻指學生，表明這里是學生讀書明理、修智養(yǎng)德、全面發(fā)展的地方。

③實驗樓（實驗室、計算機房科技活動中心）：格致樓(Gezhi Experiment Building)

寓意：語出《禮記·大學》：“欲誠其意者，先致其知，致知在格物。” 《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：窮究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識。此為中國古代認識論的重要命題之一。“格物”就是要求學生親歷其事，親操其物，即物窮理，增長見識。“致知”就是求為真知。在讀書中求知，在實踐中求知，而后明辯事物，盡事物之理。

④報告廳：百川樓(Baichuan Reporting Building)

寓意：取“海納百川，有容乃大”之意，表明這是學術(shù)爭鳴、思想交匯的地方。

⑤室內(nèi)網(wǎng)球館：網(wǎng)球館(Indoor Tennis Stadium)

⑥體育綜合館（室內(nèi)籃球、羽毛球、乒乓球場館）：體育綜合館(Inner Physical Stadium)

⑦演藝廳（學校演播室）：藝海苑(Yihai Performing Stadium)

寓意：取“藝術(shù)的海洋”之意，喻指此處是師生展示才華的地方。

⑧食堂及教師接待中心：A食堂——惜禾堂(Xihe Dining Hall)

B教師接待中心——集賢樓(Jixian Guests Reception)

寓意：“惜禾”即珍惜糧食之意；“集賢”語出王羲之《蘭亭集序》“少長咸集，群賢畢至。” 以此喻指教師接待中心是優(yōu)秀師資力量匯聚的地方。

⑨男生公寓：弘毅樓(Hongyi Boys’Dormitory)

寓意：語出《論語·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道遠。” 弘毅：抱負遠大，意志堅強。男生須有遠大的抱負和堅強的意志，喻指其對社會責任重大，要不斷求索發(fā)展。

⑩女生公寓：坤秀樓(Kunxiu Girls’Dormitory)

寓意：“坤”語出《易·雜卦傳》“乾剛坤柔”，“坤”為女性或女方的代稱，“坤秀”取其“秀外慧中”之意，喻指女生有優(yōu)雅的儀容儀表，更有聰慧的內(nèi)心修養(yǎng)。

⑾藝術(shù)樓：（美術(shù)、音樂教室）：聶耳藝術(shù)中心(Nie’er Art & Music Center)

寓意：聶耳作為十中校友，享譽盛名的音樂家，以此命名藝術(shù)樓，貼切自然。

（三）景觀命名

1．主景觀：荷塘月色。名家朱自清、聞一多、李公樸等曾在求實中學兼職任教，以朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》命名主景觀，以示對十中先輩賢達的景仰。

2．博思樓與琢玉樓間的庭院：庭院書香。學生的瑯瑯書聲，求知問學的場景，書香四溢，動人心弦。

3．格致樓與百川樓間的庭院：翰墨清芬。實驗究理，探尋真知，一份清靜、一份馨雅，智慧在這里碰撞，升華。

4．聶耳藝術(shù)中心、運動場走廊間廣場：溯源思林。蔥綠的樹木，悠揚的歌聲、琴聲，沉靜在這里，思緒也在飛揚，思考昨天、今天、明天。

5．坤秀樓與弘毅樓間的庭院：芳草斜陽。芳草萋萋、斜陽脈脈，一個寧思靜神的休憩之地，十中學子一天的勤奮在這里得以歇息調(diào)整。

6．坤秀樓與荷塘月色間空場：晨鐘暮語。修竹習習，長廊曲曲，文化作伴，名家為依。清晨，求實的鐘聲召喚著一天的開始；黃昏，歸宿的歡聲笑語昭示著學子的自信。