本科專業(yè)

設(shè)計(jì)類專業(yè)2013年畢業(yè)生339人，含視覺傳達(dá)、環(huán)境、產(chǎn)品、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)有較高審美藝術(shù)素養(yǎng)，掌握視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論和專業(yè)技能，將項(xiàng)目化教學(xué)法應(yīng)用于課程，在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合市場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)具備一定的造型能力、審美能力、創(chuàng)造能力以及藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)際操作能力，具有廣告策劃、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作、商用展示環(huán)境設(shè)計(jì)與布置等視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)技術(shù)能力和應(yīng)用表現(xiàn)能力。在各級(jí)各類視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、出版教育及廣告?zhèn)髅焦ぷ髌脚_(tái)中能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)手段，獨(dú)立從事廣告業(yè)務(wù)、商業(yè)美術(shù)、展示空間設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作和多媒體技術(shù)等高級(jí)技術(shù)的應(yīng)用型專業(yè)人才。

環(huán)境設(shè)計(jì)

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)以建筑學(xué)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑外環(huán)境設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)研究和教學(xué)，專業(yè)研究方向有室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，緊密聯(lián)系市場(chǎng)，以環(huán)境設(shè)計(jì)研究為平臺(tái)，運(yùn)用“產(chǎn)、學(xué)、研”的教學(xué)改革模式。具有從事環(huán)境設(shè)計(jì)工作和設(shè)計(jì)管理經(jīng)營的高級(jí)應(yīng)用型專業(yè)人才。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)與藝術(shù)的雙重素質(zhì)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用造型設(shè)計(jì)原理和法則，處理各種產(chǎn)品的造型與結(jié)構(gòu)、材料、工藝的關(guān)系，處理好產(chǎn)品與人、環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，具備新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的能力以及與產(chǎn)品相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計(jì)的基本能力。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)（數(shù)字媒體藝術(shù)方向）

培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字科技與藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的整合能力、以用戶體驗(yàn)為中心的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。塑造“知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”的數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。于2010年與芬蘭卡亞尼理工大學(xué)成立了中芬合作游戲與動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室，辦學(xué)條件與師資力量逐年增強(qiáng)，贏得廣泛社會(huì)認(rèn)可。

服裝與服飾設(shè)計(jì)

培養(yǎng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和必要基本技能，具備服裝與服飾流行預(yù)測(cè)及服裝與服飾造型、結(jié)構(gòu)、工藝綜合設(shè)計(jì)能力，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和市場(chǎng)意識(shí)，能獨(dú)立完成服裝與服飾設(shè)計(jì)構(gòu)思、效果圖繪制、紙樣設(shè)計(jì)、成品制作、品牌策劃、經(jīng)營管理等工作，能夠在服裝與服飾企業(yè)、專業(yè)設(shè)計(jì)單位、研究機(jī)構(gòu)、廣告公司、新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝與服飾產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、品牌策劃、市場(chǎng)營銷、經(jīng)營管理，以及服裝與服飾理論研究等方面工作的復(fù)合型人才。

美術(shù)學(xué)（2013年畢業(yè)生50人）

培養(yǎng)具有本專業(yè)掌握美術(shù)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平，文化視野開闊，具有傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的使命感，具有終身學(xué)習(xí)的能力和善于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度的能力,畢業(yè)后適合在高等和中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員和其他教育工作者；適合到各文化站點(diǎn)從事美術(shù)研究與活動(dòng)策劃工作；適合到部隊(duì)、工礦企業(yè)、媒體出版等事業(yè)單位、社區(qū)從事城鄉(xiāng)美術(shù)文化普及工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

繪畫（2013年畢業(yè)生45人）

培養(yǎng)具有具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、管理等方面工作的綜合素質(zhì)融入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)“綜合素質(zhì)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。實(shí)施方向選修的教學(xué)模式，已同俄羅斯國立工藝美術(shù)學(xué)院互選派“學(xué)生留學(xué)”，踏上了中外合作辦專業(yè)的教學(xué)模式。

音樂學(xué)（2013年畢業(yè)生79人）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具備在中等學(xué)校從事音樂教育與研究的教師、教學(xué)研究人員及在社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、廣播等部門從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作的高級(jí)專業(yè)人才。

舞蹈學(xué)（2013年畢業(yè)生22人）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握舞蹈學(xué)科基本理論、舞蹈歷史文化知識(shí)和舞蹈基本技能，能夠從事基礎(chǔ)舞蹈教育及舞蹈教學(xué)、舞蹈研究等工作的高級(jí)舞蹈師資。

舞蹈表演（2013年無畢業(yè)生）

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的舞蹈專業(yè)技能和舞蹈基本理論知識(shí)，具有較豐富舞蹈表演實(shí)踐能力的舞蹈人才；能夠勝任文藝團(tuán)體、文化館、青少年宮及企事業(yè)單位的舞蹈編導(dǎo)和舞蹈活動(dòng)組織的高級(jí)應(yīng)用人才。

?？茖I(yè)

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)（2013年畢業(yè)生41人）

培養(yǎng)能夠運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法與現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段進(jìn)行產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，圖書裝幀、CI設(shè)計(jì)，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作等相關(guān)領(lǐng)域的高等應(yīng)用型專業(yè)人才。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（2013年畢業(yè)生98人）

培養(yǎng)能掌握環(huán)境設(shè)計(jì)基本知識(shí)、基本技能、能從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)經(jīng)營和中等職業(yè)教育等相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計(jì)工作。

音樂教育（2013年畢業(yè)生19人）

培養(yǎng)具有音樂學(xué)科基本理論、基本知識(shí)與技能，能在在普通中小學(xué)及各類教學(xué)單位從事音樂教育工作，從事企業(yè)、事業(yè)單位及城鄉(xiāng)音樂文化普及工作的高等應(yīng)用型人才。

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