為什么不加中職教師工資
來(lái)源:云南培訓(xùn)認(rèn)證網(wǎng) 閱讀:5580 次 日期:2009-08-12 13:23:29
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分辦的高中職中教師為何沒(méi)有績(jī)效工資

現(xiàn)在許多地方的義務(wù)教育學(xué)校正在兌現(xiàn)績(jī)效工資??粗羧盏碾y兄難弟們今日興高采烈,既為他們高興,更為自己感到悲哀。同樣是教育單位,現(xiàn)在是小學(xué)初中和大學(xué)教師兩頭的工資高,而處于中段的高中、職高工資低?說(shuō)起來(lái)高中、職高教書(shū)更辛苦,育人更艱難。在人生整個(gè)教育過(guò)程中,高中起著承上啟下,繼往開(kāi)來(lái)的重要作用;而職高名義上又是國(guó)家要重點(diǎn)發(fā)展的職業(yè)教育。但是現(xiàn)在出臺(tái)的義務(wù)教育階段實(shí)行績(jī)效工資的政策,卻人為地把中小學(xué)教師隊(duì)伍分化開(kāi)來(lái)。從前,中小學(xué)教師工資待遇相同,現(xiàn)在將小學(xué)初中教師列扶貧對(duì)象,讓義務(wù)教育階段的教師有了績(jī)效工資,這本來(lái)就是早就應(yīng)該做的事。但為何會(huì)將高中、職高撇下不管。這樣一來(lái),自然讓工資本來(lái)與小學(xué)初中教師一樣低的高中、職中教師就成了工資待遇最低的人。而無(wú)論是在文憑還是評(píng)職稱還是在教學(xué)各方面卻對(duì)高中教師要求很嚴(yán)格。這樣嚴(yán)格要求高中教師隊(duì)伍,卻不提高高中教師的工資待遇,是何道理?

有人說(shuō),高中、職高是自主收費(fèi),所以待遇比義務(wù)教育階段的教師好。其實(shí)不然!工資都是國(guó)家財(cái)政撥款,大家的工資都按相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算的,所以高中職高并不比小學(xué)初中高多少。而學(xué)校的自主收費(fèi),只是單位的事,單位收入再高都只是單位的錢(qián),試問(wèn)又有幾個(gè)單位是真正做到取之于民用之于民?如果學(xué)校不為教師謀福利,教師還是只有那幾元死工資,仍然擺脫不了付出與收獲的極不成比例的苦難。

從前,全國(guó)教師們只有眼睜睜看著公務(wù)員們一再漲工資,看公務(wù)員們年終拿高額得離譜的獎(jiǎng)金,哪怕是才工作一年的還未轉(zhuǎn)正的公務(wù)員,只要完成了最基本的工作任務(wù),年終也能拿到二三萬(wàn)的獎(jiǎng),而我們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作了二十幾年的大學(xué)本科高級(jí)教師,因?yàn)閱挝桓F或者學(xué)校不為教師謀福利,除了一點(diǎn)死工資外,平時(shí)卻沒(méi)有啥子額外獎(jiǎng)金可拿,更別說(shuō)年終獎(jiǎng)了,相比之下都感悲哀。而現(xiàn)在好了,國(guó)家出臺(tái)了義務(wù)教育階段實(shí)行績(jī)效工資,把教師隊(duì)伍來(lái)一個(gè)分化,讓教師自己內(nèi)部出現(xiàn)不公平的矛盾,不知這樣做是否考慮過(guò)有利于教育事業(yè)的和諧發(fā)展沒(méi)有?現(xiàn)在公務(wù)員再提高待遇,全國(guó)的教師們是否還關(guān)注否?是不是都內(nèi)訌去了,沒(méi)有心思注意公務(wù)員的工資待遇了?制定這個(gè)政策的人心理學(xué)整得之精,手段之高,用心之良苦呀,老師們!

我們常聽(tīng)到這樣的話:教師是陽(yáng)光下最光輝的事業(yè),我們培養(yǎng)的是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)的社會(huì)主義接班人,科教興國(guó),教師這個(gè)職業(yè)崇高呀。高帽子給我們戴起,然后叫我們要奉獻(xiàn),不要談報(bào)酬,似乎我們已不食人間煙火了。如果我們真的能成為神,可以不吃不喝不穿不住,要叫我們無(wú)私奉獻(xiàn),不圖回報(bào),完全可以,沒(méi)啥問(wèn)題。可我們也有七情六欲,也要養(yǎng)家糊口活命呀!我們?nèi)ベI東西,沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槲覀兪墙處熅蜕偈瘴覀冨X(qián)甚至不收我們錢(qián),是不是?更常見(jiàn)的是,小商小販一聽(tīng)說(shuō)我們是老師,反而一臉瞧不起,說(shuō)我們最不想做老師的生意,因?yàn)槔蠋煾F,斤斤計(jì)較。還有老師甚至提醒說(shuō):我們出門(mén)相遇時(shí),千萬(wàn)別叫某老師,而要叫某老板,人家要是知道你是老師,啥事都不好辦了。物價(jià)飛漲,一個(gè)月千而八百的幾塊錢(qián)如何活命,如何養(yǎng)兒育女?都說(shuō)國(guó)家干部是人們的公仆,可我們的公仆又有多少人在講奉獻(xiàn)?如果讓他們講奉獻(xiàn),思想境界高點(diǎn),工資低點(diǎn)待遇差點(diǎn),又可不可以?行不行?

常有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不服管教地問(wèn):老師,你是大學(xué)本科畢業(yè),你工作了幾十年,還是高級(jí)老師,你敢說(shuō)你一個(gè)月掙了多少錢(qián)嗎?有沒(méi)有那些中學(xué)畢業(yè)就去打工的小青年掙得多?恐怕連撿垃圾、拉三輪的都比不了喲!你天天叫我們要好好學(xué)習(xí),像你那樣學(xué)來(lái)有啥用?日子過(guò)得那么清苦,啥都沒(méi)玩過(guò),啥都沒(méi)享受過(guò),圖的啥子嘛?瓜娃子才那么認(rèn)真讀書(shū)!我自己都成了學(xué)生認(rèn)為的“讀書(shū)無(wú)用”的典型教材了,我只有無(wú)語(yǔ),汗顏呀!

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