一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的中青年教師，構(gòu)建全市中小學(xué)（含中職、幼兒園、民辦學(xué)校）名優(yōu)教師梯隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，為建設(shè)教育強(qiáng)市提供人才支持和智力保障。同時，推薦優(yōu)秀教師參加衡陽市級骨干教師評選。

二、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)對骨干教師評選考核認(rèn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立全市骨干教師評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：歐陽華耕

副組長：曹壽昌 蔡德金 龍海飛 張仁芳 羅寶泉

成員：游小華 伍 濤 劉小紅 廖 斌 李 霖

谷呈祥 周旭光 雷 煒 嚴(yán)春林

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

辦公室主任：游小華

成 員：曹 青 胡國鵬 李 子

三、基本原則

（一）導(dǎo)向性原則。骨干教師評選要有代表性和示范性，要把真正實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)效果好、群眾評價優(yōu)、示范作用強(qiáng)的優(yōu)秀中青年骨干教師遴選出來，以此引導(dǎo)全市廣大教師自覺貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，自覺遵循教育規(guī)律，推行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。

（二）公平性原則。骨干教師評選工作要體現(xiàn)科學(xué)精神，做到公平、公正、公開。程序要嚴(yán)謹(jǐn)周密，過程要高效合理，結(jié)果要客觀公正。堅持標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫。

（三）均衡性原則。骨干教師評選要促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)教育相對均衡發(fā)展。

四、參評對象和推薦分配

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈衡陽市“名師工程”實(shí)施方案〉的通知》（衡教通[2013]168號文件要求），結(jié)合我市實(shí)際，我市擬評選市級骨干教師180人，開評小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，初中語文、數(shù)學(xué)、外語五個學(xué)科（三年內(nèi)逐步評審中小學(xué)全部學(xué)科）。參評對象為全市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)的在職在崗教師。

具體名額分配如下：（詳見附件）

五、評選條件

（一）政治思想條件

申報人員應(yīng)忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和社會公德，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表，作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)心集體，積極承擔(dān)并認(rèn)真完成教育教學(xué)、教研、輔導(dǎo)示范等工作。

（二）學(xué)歷、資歷條件

1、具有《教師法》規(guī)定的合格及以上學(xué)歷(小學(xué)教師?？茖W(xué)歷、中學(xué)教師任教學(xué)科本科及以上學(xué)歷)；

2、女性，年齡在45周歲以下，男性，年齡在50周歲以下；

3、教齡5年以上，具有中級及中級以上職稱；

4、具備相應(yīng)等級的教師資格證。

（三）業(yè)績條件

1、政治思想表現(xiàn)（共10分）

（1）評為縣以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者或其他相當(dāng)級別的綜合榮譽(yù)稱號者(或近五年考核三次優(yōu)崗以上獎勵,教育行政部門認(rèn)可的省級單項(xiàng)獎)，計8-10分；

（2）獲鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者或近五年考核兩次優(yōu)崗以上獎勵，計5-7分；

（3）在學(xué)校（單位）服從安排，滿工作量，所帶所教班級進(jìn)步明顯，所擔(dān)負(fù)的工作完成較好者，計3-4分；

所有參評者必須嚴(yán)格遵守中華人民共和國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。凡有違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，扣5分；情節(jié)嚴(yán)重者，一票否決。近三年來有從事有償家教家養(yǎng)行為者扣3分。

2、教育能力及實(shí)績（共10分）

（1）任班主任工作，獲縣以上優(yōu)秀班主任稱號，或所帶班級被評為縣以上優(yōu)秀班集體記8-10分；

（2）任班主任工作，所帶班級評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級或校級優(yōu)秀班集體；或因班級管理能力強(qiáng)而出任后進(jìn)班班主任且轉(zhuǎn)化成效顯著者；或任科任教師，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加縣以上集體項(xiàng)目比賽獲二等以上獎勵者，記5-7分；

（3）擔(dān)任班主任工作，教書育人取得一定成績者；或科任教師所輔導(dǎo)的學(xué)生參加縣以上集體項(xiàng)目比賽獲三等以上獎勵者；記2-4分；

（4）任現(xiàn)職以來從未擔(dān)任過班主任，教書育人實(shí)績材料體現(xiàn)不充分者，記1-2分。

3、教學(xué)能力及實(shí)績（共30分）

（1）堅持常規(guī)教學(xué)，能按規(guī)定課時完成教學(xué)任務(wù)，能吸收新的教育教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法。小學(xué)、初中、高中教師能勝任相應(yīng)學(xué)段各年級本學(xué)科教學(xué)工作，歷年教學(xué)考核合格以上，無教學(xué)事故。

（2）任現(xiàn)職以來，每屆所教學(xué)科會考合格率不低于所在片（校）同類學(xué)校的平均水平，或期末考試成績不低于所在片（校）平均水平，或輔導(dǎo)學(xué)生參加縣以上教育行政部門批準(zhǔn)舉辦的學(xué)科競賽，取得較好成績。

①本人在教育行政部門或教育科研部門組織的大型賽課活動中獲縣級一等獎以上且教學(xué)成績突出者；或近三年來，所任教的科目初中畢業(yè)會考成績、小學(xué)學(xué)科學(xué)力調(diào)研或抽考成績在本市同類學(xué)校中人均分和合格率排名在前五名者，記26-30分；

②能勝任學(xué)科教學(xué)，有自己特色，教學(xué)效果好，能夠較好完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，特別是任教后進(jìn)班，所教學(xué)生人均分、合格率、直升率、優(yōu)秀率有較大提高者，記20-25分；

③能完成本學(xué)科教學(xué)，能領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，并按要求制定教學(xué)計劃，較好地完成教學(xué)任務(wù)者，記16-19分；

④按課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)任務(wù)有一定的困難，教學(xué)效果較差者，記10-15分。

注：①輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科競賽中獲獎必須有指導(dǎo)獎證書；

②所有的教學(xué)成績必須有學(xué)校教導(dǎo)處出具的原始證明復(fù)印件，沒有的不作計分依據(jù)；

③凡任現(xiàn)職以來從未教過畢業(yè)班的，在相應(yīng)的得分中減去5分。

4、教研能力及實(shí)績（共25分）

（1）在教育行政部門舉辦的教育科研成果評獎中獲縣二等獎、市三等獎以上的課題主要參與者（除領(lǐng)導(dǎo)外排名在前三位），或在省及省級以上刊物公開發(fā)表教學(xué)、管理、教育論文，或所撰寫的論文獲省級教育學(xué)會、學(xué)科教學(xué)專業(yè)委員會、管理委員會或省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會一等獎?wù)?，?0-25分；

（2）在科研課題評獎中獲縣三等獎；或所撰寫的論文在市級以上刊物發(fā)表，或獲市一等獎、省三等獎以上者，記17-20分；

（3）校本教研課題的主要參與者（有研究方案和實(shí)施計劃），或所寫論文獲縣二等獎、市三等獎以上者，或在市級以上論文交流會上交流者，記13-16分；

（4）只有其他級別的論文（包括在學(xué)校交流的論文）者、或40歲以下無市級二等獎以上、35歲以下無省二等獎以上論文者，只能記8-12分。

注： 只有一項(xiàng)成果或只有一篇論文的參評者只能記該檔最低分，在本檔次中每加一項(xiàng)或一篇加1分，如有下一檔次的，每兩項(xiàng)或兩篇加1分，可以累加至本項(xiàng)目的最高分（24分）。

5、輔導(dǎo)示范能力及實(shí)績（共10分）

（1）市級以上科研課題主持人（牽頭人）或近三年來擔(dān)任市級以上示范觀摩課、教師培訓(xùn)班的執(zhí)教者，記9-10分；

（2）擔(dān)任學(xué)校的教研組長，積極組織教研活動（必須有完整的教研活動紀(jì)錄）；或本人通過上縣級公開課、示范課、專題講座對青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)者；或指導(dǎo)的教師在市級以上教育科研部門組織的競賽中獲獎（必須有指導(dǎo)老師證書）記7-8分；

（3）近三年來每年都上一次校內(nèi)公開課者（須有學(xué)校出具的專項(xiàng)證明），記5-6分。

（4）輔導(dǎo)教師實(shí)績在材料上體現(xiàn)不充分者，計1-3分。

注：①上各級示范課、研討課、公開課須有詳細(xì)的時間、地點(diǎn)和參與人員記載或評課記錄。

②指導(dǎo)教師必須有證書或?qū)W校開具的證明。

6、專業(yè)基礎(chǔ)知識（共10分）

對所教學(xué)科有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，保持開放的心態(tài)，隨時準(zhǔn)備接受好的、新的教育觀念，更新自己的教育理念和專業(yè)技能。普通話、計算機(jī)等級水平及繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求。

（1）具有所教學(xué)科研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位，記10分；

（2）具有所教學(xué)科本科學(xué)歷，記8分；

（3）具有所教學(xué)科?？茖W(xué)歷，記6分；

（4）普通話未達(dá)標(biāo)者，差一級扣1分，差兩級扣2分。

（5）2011年、2012年繼續(xù)教育學(xué)分每年未達(dá)30學(xué)分者扣2分，30-71學(xué)分（含71學(xué)分）者扣1分。

備注：凡教非所學(xué)但取得本學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)合格證者，在相應(yīng)級別上扣2分,未取得本學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)合格證者扣4分；雖有合格學(xué)歷，但專業(yè)基礎(chǔ)知識較差，在備課及其他材料上出現(xiàn)知識性錯誤者，在相應(yīng)級別上扣2分。

7、教案（共5分）

（1）傳統(tǒng)教案或電子教案（本人參加討論的集體備課教案）內(nèi)容注重師生溝通策略，教學(xué)目的明確，條理清楚，重點(diǎn)突出，突破了難點(diǎn)，教學(xué)過程設(shè)計科學(xué)，并具有個人教學(xué)特色，教學(xué)后記對改進(jìn)教學(xué)有指導(dǎo)意義，并能起示范作用，記4-5分；

（2）比較注重師生溝通策略，教學(xué)目的明確，條理清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，記3分；

（3）教學(xué)內(nèi)容齊全，但不太注重與學(xué)生的溝通，或教案全部為幻燈片者，記2分。

備注：所有的教案必須是當(dāng)時的原始教案，集體備課的教案應(yīng)有全體教師的簽名。凡網(wǎng)上下載的教案和其他抄襲的教案一律作造假處理，一票否決。

①集體備課教案、電子教案無執(zhí)教者本人的旁批、旁注和課后記，視作不合格教案，記0分。

②語文教師缺作文教案扣3分；少作文教案扣1-2分。

③如果上交的教案中含純紙質(zhì)燈片型備課，要求該備課同時有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，教學(xué)意圖體現(xiàn)明確，過渡語的設(shè)計及教學(xué)流程體現(xiàn)完整，否則，視為不合格教案。

六、評選辦法

（一）送評要求

1、送評程序和要求

①教育局下發(fā)年度骨干教師評選工作的通知；

②各相關(guān)單位根據(jù)通知要求，發(fā)動符合條件的教師報名；

③參評教師根據(jù)評選要求，準(zhǔn)備相關(guān)材料，報校（中心片）審核；

④學(xué)校（中心片）組織同行專家審核，經(jīng)公示無異議后，向耒陽市教育局推薦。

⑤耒陽市教育局組織專家審核后向衡陽市教育局推薦。

2、送評材料

按名額分配的單位統(tǒng)一報送。

①學(xué)校（中心片）申報材料：《關(guān)于申報中小學(xué)骨干教師推薦人選的報告》、《耒陽市中小學(xué)骨干教師推薦名冊》（見附件1），各一式2份，附件1統(tǒng)一使用excel表格，并報送電子文本（報送地址：教育局師訓(xùn)股郵箱lysx1214@sina.com）。

②個人申報材料：《耒陽市中小學(xué)骨干教師申報表》（見附件2）一式3份和3000字以內(nèi)的《衡陽市中小學(xué)骨干教師綜合評審材料》一式2份及相關(guān)證書復(fù)印件，包括：學(xué)歷證書、教師培訓(xùn)學(xué)分登記證書、信息技術(shù)高級證、普通話等級證書、獲獎證書、榮譽(yù)證書、教師職務(wù)任職資格證書、論文、專著及其它教科研代表作的復(fù)印件（須復(fù)印封面、封底、目錄及所承擔(dān)研究、撰寫部分的內(nèi)容等）。上述復(fù)印件應(yīng)裝訂成冊，首頁附目錄。

所有評審材料請報送電子文檔至教育局師訓(xùn)股郵箱(lysx1214@sina.com)。

（二）評選辦法

1、分組評審：根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科進(jìn)行分組，由學(xué)科專任評委進(jìn)行量化評審。

2、量化計分：評委根據(jù)本方案“評選條件”量化計分。

3、組織審定：評委評審后提出初步意見，交領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

4、報送衡陽：領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，將耒陽市級骨干教師報送衡陽。

（三）材料報送

所有應(yīng)報材料（包括電子文檔和紙質(zhì)材料）于2013年11月18日―19日以中心片和直屬學(xué)校為單位上報到教育局師訓(xùn)股422室。

七、工作要求

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把開展好此項(xiàng)活動作為推進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來抓，嚴(yán)肅對待，認(rèn)真組織落實(shí)。

（二）積極宣傳，公正透明。各單位要將評選的有關(guān)政策進(jìn)行廣泛宣傳，讓廣大教師知曉評選活動內(nèi)容，積極參與，互相監(jiān)督，確保評選活動公開、公正、公平。

（三）規(guī)范操作，公平公正。各單位要按照評選范圍、評選條件，組織教師準(zhǔn)備參評材料，內(nèi)容要詳實(shí)、具體、有事實(shí)、有數(shù)據(jù)，防止空洞。要全面鑒定教師師德及工作情況，對推薦人選要公示無異議后再上報。每位教師的參評材料均要裝訂成冊，按時報送。

（四）嚴(yán)格管理，嚴(yán)明紀(jì)律。各單位要加強(qiáng)評選過程管理，嚴(yán)明紀(jì)律，防止弄虛作假行為。有下列情形之一者，撤銷其參評資格。

1、在評選中弄虛作假、騙取榮譽(yù)稱號的。

2、違法亂紀(jì)、有損教師形象的。

3、年度考核為不稱職的。

4、其他應(yīng)予取消參評資格的。

（五）保證質(zhì)量，兼顧平衡。各單位要按照分配的名額，兼顧學(xué)段、學(xué)科、年齡、性別的平衡。要認(rèn)真組織評審，杜絕親屬門、關(guān)系門，把真正優(yōu)秀的人才選拔出來。

附件：

衡陽市耒陽市2013年中小學(xué)骨干教師評審名額分配表

附件下載易賢網(wǎng)溫馨提示：

2013年耒陽市骨干教師推薦名冊，耒陽市中小學(xué)骨干教師申報表

《2013年耒陽市骨干教師推薦名冊，耒陽市中小學(xué)骨干教師申報表》來源于耒陽市教育網(wǎng)，最近更新（2013年11月04日）。

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