園林專業(yè)是綜合利用科學和藝術(shù)手段營造人類美好的室外生活境域的一個行業(yè)和一門學科。其學科知識融合了生物學、生態(tài)學、建筑、土木、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等學科的理論與實踐，是一門多學科、多領(lǐng)域的交叉性、綜合性、邊緣性的新型學科。我院園林專業(yè)為2007年開辦的四年制非師范本科專業(yè)，畢業(yè)授予農(nóng)學學士學位，歸屬農(nóng)林類專業(yè)。根據(jù)國家有關(guān)政策：“農(nóng)林、地礦油、航海、水利、勘探等本科艱苦專業(yè)在同批次錄取控制分數(shù)線上生源不足時，可降到同批次錄取控制分數(shù)線下20分以內(nèi)按志愿從高分到低分投檔”。 根據(jù)江西省文件批復，我院園林專業(yè)從2013年按農(nóng)林類單列戶頭并實行文理兼收招生。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，政治信念堅定，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，專業(yè)素質(zhì)高，實踐能力強，具備風景園林規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃與設(shè)計、風景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培與應用等方面能力的復合型、應用型高級人才。畢業(yè)后能在城鎮(zhèn)建設(shè)、園林等部門從事景觀規(guī)劃設(shè)計、施工和管理以及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護管理、企業(yè)管理等方面的理論研究及實踐工作；同時畢業(yè)生也適于報考園林以及相近專業(yè)的碩士研究生，為高級學術(shù)科研機構(gòu)輸送合格的人才。

二、培養(yǎng)要求

1．掌握地質(zhì)學、自然地理、土壤學、氣象學等自然科學等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握生態(tài)學、藝術(shù)設(shè)計學、建筑學等學科的基本理論和基本知識；

3．掌握園林綠地規(guī)劃設(shè)計，園林工程施工與管理，園林建筑設(shè)計、園林植物造景，園林植物栽培、繁育及養(yǎng)護管理的相關(guān)理論及技術(shù)；

4．了解國內(nèi)外園林學科的理論前沿、應用前景及發(fā)展動態(tài)；

5．熟悉我國國土資源管理、城市規(guī)劃與設(shè)計、風景園林規(guī)劃與設(shè)計、環(huán)境保護、城市綠化方面的方針、政策和法規(guī)；

6．具有一定的繪畫技法及風景園林表現(xiàn)技法，能應用園林規(guī)劃設(shè)計理論對公園、道路、居住區(qū)等各種室外場地進行景觀規(guī)劃與設(shè)計；

7．具有較寬廣的相關(guān)學科和人文社會科學知識；具有較強的綜合分析能力、語言表達能力和解決實際問題的能力。

三、專業(yè)主干課程及主要教學實踐環(huán)節(jié)

專業(yè)主干課程:園林規(guī)劃設(shè)計、園林設(shè)計、城市景觀規(guī)劃與設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林工程施工與管理、招投標與園林工程、園林植物造景、花卉學、景觀生態(tài)學、園林設(shè)計表現(xiàn)技法、園林制圖、園林樹木學、園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、AutoCAD、3Dmax等。

教學實踐環(huán)節(jié):園林樹木學野外實習，花卉學實習，園林規(guī)劃設(shè)計、園林建筑、園林工程實習各1周，為期10周的專業(yè)（畢業(yè)）實習、8周的畢業(yè)論文/設(shè)計等。

四、師資隊伍

我學院堅持以人為本,堅持師資隊伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,并采取各種切實可行的措施,致力于師資隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和整體素質(zhì)。經(jīng)過十余年的努力，已形成了一支教學經(jīng)驗豐富、學歷層次結(jié)構(gòu)高、科研能力強的師資隊伍。本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師23人，其中正高4人，副高11人；博士研究生學歷2人，碩士研究生學歷15人；省中青年骨干教師4人；?？蒲泄歉?人。近年來已完成省自然科學基金項目3項，省科技支撐計劃項目2項，在研國家級科研課題3項。

五、辦學歷史

本專業(yè)自2007年開辦以來，已有3屆畢業(yè)生89人，4屆在校生計181人。

六、辦學成效

該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上，均一次性就業(yè)于市縣級園林設(shè)計單位、市政工程施工和設(shè)計單位、園林規(guī)劃設(shè)計公司和一些高職院校從事教學輔導工作等；報研率及考研率也逐年上升，近三年平均升研率為14%。

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