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一、專業(yè)沿革與發(fā)展規(guī)劃

生物科學(xué)專業(yè)是在原內(nèi)江師范高等?？茖W(xué)校的生物教育專業(yè)（三年制?？疲┑幕A(chǔ)上，從2000年秋季學(xué)院升本建院時開始招收本科學(xué)生。在20多年辦生物教育專業(yè)的基礎(chǔ)上，通過近9年本科專業(yè)的建設(shè)，特別是生命科學(xué)系和化學(xué)系兩系合并后，本專業(yè)的教學(xué)條件在軟、硬件方面得到了極大的改善和發(fā)展，保證了優(yōu)良的本科教學(xué)質(zhì)量。近兩年多人考上中國科學(xué)院、四川大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、暨南大學(xué)等名牌大學(xué)碩士研究生，考研升學(xué)達(dá)在30%以上，且發(fā)展勢頭良好。

本專業(yè)2007年接受了教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估，經(jīng)過本科水平評估，推進(jìn)了科學(xué)化管理，軟、硬件建設(shè)得到了加強(qiáng)，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上了一個新臺階。通過近9年的建設(shè)，建立了一支學(xué)歷、學(xué)緣、職稱及年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍；不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建合理的課程結(jié)構(gòu)體系；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到國家高等學(xué)校生物科學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。真正做到嚴(yán)格按照專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為申報(bào)建設(shè)碩士點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高人才培養(yǎng)層次。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)位授予

本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物科學(xué)的基本理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技能，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備現(xiàn)代教育理念、具有良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、開發(fā)能力，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，能夠在中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位從事生物科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)和教學(xué)研究人員以及其他應(yīng)用型人才。

本專業(yè)學(xué)生達(dá)到學(xué)位授予條例相關(guān)規(guī)定，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識能力

①熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，具有遠(yuǎn)大理想，高尚的道德品質(zhì)，能為人師表，終于人民的教育事業(yè)；

②掌握生物科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，受到從事科學(xué)研究和現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐的初步訓(xùn)練，獲得從事生物教學(xué)和科研、技術(shù)應(yīng)用的基本能力；了解生物科學(xué)與技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)；

③掌握生物學(xué)所必需的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)、運(yùn)算能力，具有一定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，并形成適應(yīng)中學(xué)科學(xué)課程的綜合知識結(jié)構(gòu)；

④熟悉教育法規(guī)，具備現(xiàn)代教育理念，熟悉教育教學(xué)基本理論和方法，了解基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)際，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，普通話水平達(dá)到二級乙等以上，具備教師的基本素養(yǎng)、基本技能以及施行素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)的能力，并能勝任中學(xué)班主任工作；

⑤掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有較強(qiáng)的信息收集、判斷和處理能力；具備一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

⑥掌握計(jì)算機(jī)的基本知識，并具有一定的應(yīng)用能力；掌握一門外國語，具備一定的聽、說、讀寫能力，能較好地閱讀本專業(yè)的外文書刊；

⑦具有獨(dú)立獲取知識和信息的能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力；具有創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力；

⑧達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的審美意識和能力，具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和個人修養(yǎng)。

四、師資隊(duì)伍

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師26名，其中教授5名，副教授10名，博士10名，碩士生導(dǎo)師4名。40歲以下的中青年教師均具有研究生學(xué)歷。副教授以上職稱的教師和具有研究生學(xué)歷的教師占40%、88.8%。全部教授、副教授均為本科生上課。本專業(yè)目前教師總體數(shù)量充裕，任課教師學(xué)歷層次較高、專業(yè)能力較強(qiáng)、學(xué)緣、職稱及年齡結(jié)構(gòu)均比較合理，具有較豐富的從事該專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，能保證教學(xué)質(zhì)量。

五、教研與科研成果

生物學(xué)科于2009年取得了副教授評議權(quán)，現(xiàn)建有“長江上游魚類資源保育與利用”四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“特色農(nóng)業(yè)資源研究與利用”四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。本專業(yè)教師積極開展教學(xué)改革和科學(xué)研究，目前已完成和在研的院級教改革項(xiàng)目各1項(xiàng)，效果明顯。并正在積極爭取省級教改項(xiàng)目。90%以上的教師參與了科學(xué)研究，目前，本專業(yè)教師在研的省科技廳科研項(xiàng)目6項(xiàng)，省教育廳科研項(xiàng)目8項(xiàng)，院級科研項(xiàng)目8項(xiàng)，完成省科技廳科研項(xiàng)目3項(xiàng)、省教育廳科研項(xiàng)目5項(xiàng)，學(xué)生獲得院級科研立項(xiàng)近50項(xiàng)。教師以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇,核心期刊100余篇，部分論文被SCI收錄。每年都邀請校外著名專家舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)術(shù)講座，學(xué)術(shù)氛圍濃郁。

六、教學(xué)條件

本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積近5000余m2，儀器設(shè)備價(jià)值近1000萬元，能滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。建有植物組織培養(yǎng)室和數(shù)碼互動實(shí)驗(yàn)室及部分研究室特別是“特色農(nóng)業(yè)資源研究與利用”四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)性較強(qiáng)、儀器設(shè)備相對先進(jìn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，較好的滿足了學(xué)生科研和大部分教師科研的需要。有相對完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，現(xiàn)有課程的實(shí)驗(yàn)開出率為100%。逐步完善了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)體系，提高了開出率和所涉及的課程范圍。

本專業(yè)具有相對完善的實(shí)踐教學(xué)體系，有較好的重慶縉云山野外實(shí)習(xí)基地和分布于內(nèi)江市區(qū)、東興區(qū)、資中縣、威遠(yuǎn)縣、隆昌縣、資陽市、簡陽市等高級中學(xué)的教育實(shí)習(xí)基地。

本專業(yè)圖書文獻(xiàn)種類和數(shù)量能夠滿足教學(xué)和部分科學(xué)研究需要，專任教師人均占有圖書資料近50余冊，可以通過學(xué)院的中國期刊網(wǎng)查閱到比較齊全的專業(yè)用學(xué)術(shù)期刊。

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