為了全面貫徹黨的教育方針，切實推行素質(zhì)教育，推動學生陽光體育運動的開展，促進學生的個性和潛能發(fā)展，加強校園文化建設，促進高中學校辦學特色的形成，根據(jù)《長沙市2016年初中畢業(yè)升學考試與高中招生工作實施辦法》精神，特制定本辦法。

一、招生原則

1. 堅持公開公平公正的原則、學生自愿選擇的原則和擇優(yōu)錄取的原則；

2.特長生應參加全市統(tǒng)一組織的初中畢業(yè)會考和網(wǎng)上填報志愿。城區(qū)各高中學校招收的特長生必須具備市教育局中招辦認定的特長生資格。

二、招生范圍

1.體育：田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳、體操、健美操、武術、定向越野、棋類等；

2.藝術：聲樂、舞蹈、器樂、繪畫、書法等；

3.科技：發(fā)明創(chuàng)造、信息技術、航空航天模型等。

三、招生對象

初中階段在市教育局主辦或認可的體育、藝術、科技比賽中取得過優(yōu)良成績，或經(jīng)市教育局認可的具有某項發(fā)展?jié)撃艿膽獙贸踔挟厴I(yè)生。

１．體育

①在市教育局主辦或者由市教育局、市體育局共同主辦的中學生運動會中，田徑比賽甲級隊獲單項前八名，乙級隊獲單項前六名的隊員；乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳、體操、健美操、武術、定向越野比賽獲單項前六名的隊員；籃球、排球、足球比賽獲前六名的主力隊員。

②在省教育廳主辦或者由省教育廳、省體育局共同主辦的中學生運動會中，以上項目獲單項前八名的隊員和獲集體項目前八名的主力隊員。凡在2013、2014、2015年取得省級體育比賽單項前三名，集體項目第一名的省運會集訓運動員為重點集訓運動員。2016屆重點集訓運動員的初中畢業(yè)生需參加中考，中考成績不帶“E”等級的，可作為體育特長生優(yōu)先錄取。

2．藝術

在省、市“三獨”比賽和由市教育局組織的中小學生書法、美術比賽（含藝術展演活動書法、美術比賽）中，獲市二等獎(含二等獎)以上的學生。

3．科技

①在全國、全省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎，或參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽，有發(fā)明創(chuàng)造作品、信息技術應用成果獲二等獎(含二等獎)以上的學生。

②在全省、全市中小學機器人競賽和在全國、省、市中小學電腦制作活動中，獲得市級二等獎（含二等獎）、省級和國家級三等獎（含三等獎）以上的學生。

③在全市中小學航空航天模型比賽中獲單項前六名的學生。

四、招生程序

１．發(fā)布招生信息

4月20日前，招生學校在本校網(wǎng)站或校園內(nèi)醒目位置公布特長生招生信息，內(nèi)容包括招生計劃(不超過本校招生計劃的5％)、招生范圍、招生條件和人數(shù)等。學校特長生招生方案需于4月15日之前報長沙市教育局學生工作處和基礎教育處審定。

2．學生自愿報名

4月21日—5月6日，具備特長生報考條件的學生自主選擇招生學校，并憑獲獎證書原件到招生學校報名。

3．學?？己祟A錄

5月16日前，招生學校對特長生進行考核和面試，根據(jù)測試成績確定具有特長生資格名單并按錄取意向排序，具有特長生資格名單不得超過本校特長生計劃的200％。

4．中招辦審核公示

5月20日前，招生學校將具有特長生資格名單和學生的獲獎證書原件報市教育局學生工作處進行資格審定（未按時上報者作棄權處理）。經(jīng)審定無誤后，5月26日—5月30日，由市教育局中招辦在長沙市招生與考試信息專網(wǎng)（http://www.csedu.gov.cn/zz/）上公示。公示期滿無異議者才享有特長生預錄資格。

7月4日，招生學校根據(jù)學校特長生計劃確定特長生預錄名單，報市教育局學生工作處審核。

五、工作要求

1．建立特長生招生制度是切實推行素質(zhì)教育，促進課程改革向縱深發(fā)展的重要舉措。各高中學校要加強對這項工作的領導，成立招生工作領導小組，嚴格按要求做好這項工作；要加大宣傳發(fā)動的力度，初中學校要利用班（校）會和家長會等形式將有關精神傳達到每一個班級。

2．特長生的報名、考核面試和錄取必須充分尊重學生的意愿。招生學校只能在市教育局中招辦審定的名單內(nèi)錄取特長生，不得突破范圍錄取。

3．招生學校要嚴格審查特長生的資格，確保特長生質(zhì)量。特長生最低錄取線不能有E等級。凡在特長生招生工作中存在弄虛作假行為的，除取消學生特長生錄取資格外，還要追究相關責任人的責任。

4．市教育局中招辦建立特長生招生監(jiān)控評估制度，對學校所錄特長生進行跟蹤調(diào)查。對特長生招生效果不好的學校，將削減其下年度特長生招生計劃。

六、各縣（市、區(qū)）特長生招生工作可參照本辦法執(zhí)行。

七、本辦法由市教育局中招辦負責解釋。

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