碩士研究生入學(xué)考試《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》考試大綱

(代碼：864)

第一部分 考試說(shuō)明

一、考試性質(zhì)

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是我校教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士生專業(yè)考試課程之一。它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能夠達(dá)到的水平，以保證被錄取者具有較好的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)。

考試對(duì)象為參加全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)考考生。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一) 答卷方式：閉卷，筆試

(二) 答題時(shí)間：180分鐘

(三) 題型比例: 名詞解釋 約25%, 簡(jiǎn)答題 約40%, 論述題 約35%

第二部分 考試要點(diǎn)

一、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)一般理論

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科體系，影響教育經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的主要因素，人力資本理論，篩選理論，勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論，社會(huì)化理論，馬克思主義教育經(jīng)濟(jì)思想。

二、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系及其發(fā)展

教育的經(jīng)濟(jì)功能，教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系，教育產(chǎn)業(yè)化，教育市場(chǎng)，教育服務(wù)的性質(zhì)，教育與科技和經(jīng)濟(jì)的融合。

三、教育投資

教育投資的性質(zhì)與特點(diǎn)，教育投資來(lái)源及構(gòu)成，教育投資改革，教育投資比例指標(biāo)，確定教育投資的原則和方法，教育投資的計(jì)量與比較。

四、教育成本

教育成本核算，教育成本分類，教育成本計(jì)算方法，大中小學(xué)教育成本比較，高等教育成本分擔(dān)理論。

五、教育效率

教育效率的評(píng)價(jià)指標(biāo)與計(jì)量方法，影響教育效率的因素，教育效率系統(tǒng)，中國(guó)教育效率評(píng)價(jià)。

六、教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)

教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)的形成，教育適度規(guī)模決策模型，教育規(guī)模分類，高等學(xué)校規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

七、教育經(jīng)濟(jì)效益

教育收益，教育經(jīng)濟(jì)效益特征，教育收益率分類及其比較，教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量方法。

八、教育供給與需求

教育供給，教育需求，教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)，過度教育，教育的非均衡發(fā)展，教育資源的規(guī)劃。

九、教育財(cái)政

教育財(cái)政的性質(zhì)與功能，中外教育經(jīng)費(fèi)管理體制，教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列，教育經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)費(fèi)制度，學(xué)生資助制度，教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度。

十、教育金融

教育金融的本質(zhì)與功能，教育金融體系，大學(xué)與股份制。

第三部分 考試樣題(參見2012年《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)試題》)

一、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.教育資源配置

2.教育資本

3.教育個(gè)人需求

4.明瑟收益率

5.教育成本

二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題15分，共60分)

1.簡(jiǎn)述勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論。

2.為什么說(shuō)教育投資是一種生產(chǎn)性投資?

3.教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)形成的基本條件是什么?

4.簡(jiǎn)要闡述教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)改革的關(guān)系。

三、論述題(本大題共2小題，每小題30分，共60分)

1.結(jié)合中國(guó)教育發(fā)展實(shí)踐，分析教育供給與需求關(guān)系的調(diào)節(jié)。

2.“家有大學(xué)生，十年難翻身”，高額學(xué)費(fèi)使得部分貧困學(xué)生家庭生活負(fù)擔(dān)沉重;而部分“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”，某些學(xué)生暫時(shí)找不到工作。針對(duì)上述現(xiàn)象，有人認(rèn)為，上大學(xué)“讀書無(wú)用”。你怎么看待此類問題，其依據(jù)是什么?