一、考試能力要求

能力要求包括三個(gè)方面：記憶、理解、運(yùn)用。

一、記憶：正確識(shí)別和回憶學(xué)前心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、理解：領(lǐng)會(huì)并能解釋有關(guān)學(xué)前心理學(xué)的基本概念、基本觀點(diǎn)及基本規(guī)律。

三、運(yùn)用：在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)能力的考核體現(xiàn)在不同的知識(shí)考核內(nèi)容中，且上述三方面的能力均可有難易不同的考查。

二、考試內(nèi)容

一、緒論

1、學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象

2、學(xué)前心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容

3、學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義

二、學(xué)前兒童心理發(fā)展概述

1、人的心理的實(shí)質(zhì)

2、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要因素，能結(jié)合實(shí)例分析

(1)遺傳因素和生理成熟對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響與作用

(2)環(huán)境和教育因素對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響與作用

三、學(xué)前兒童的注意

1、注意的概念，注意的外部表現(xiàn)，注意的種類

2、學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)與特點(diǎn)

3、掌握在幼兒園活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)前兒童良好注意習(xí)慣的方法

四、學(xué)前兒童的感知覺(jué)

1、感覺(jué)、知覺(jué)的概念

2、學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展的主要特點(diǎn)

3、結(jié)合實(shí)例分析如何運(yùn)用感知覺(jué)的適應(yīng)和對(duì)比規(guī)律合理組織幼兒的活動(dòng)

五、學(xué)前兒童的記憶

1、記憶、表象等基本概念

2、學(xué)前兒童記憶發(fā)展的年齡特點(diǎn)

3、結(jié)合實(shí)例談?wù)劙l(fā)展學(xué)前兒童記憶力的方法

六、學(xué)前兒童的想象

1、想象、再造想象、創(chuàng)造想象、幻想等基本概念

2、學(xué)前兒童想象發(fā)展的年齡特點(diǎn)

3、能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明怎樣培養(yǎng)學(xué)前兒童的想象力

七、學(xué)前兒童的思維

1、思維的概念與特點(diǎn)

2、學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)

3、聯(lián)系實(shí)際掌握培養(yǎng)幼兒思維能力的方法

八、學(xué)前兒童的言語(yǔ)

1、語(yǔ)言、言語(yǔ)的概念及其分類

2、學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的年齡特點(diǎn)

3、掌握促進(jìn)學(xué)前兒童口語(yǔ)能力發(fā)展的方法

九、學(xué)前兒童的情緒與情感

1、情緒、情感的概念和種類

2、學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)及特點(diǎn)

3、掌握培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒情感的方法

十、學(xué)前兒童的意志

1、意志的概念，意志品質(zhì)的內(nèi)涵

2、學(xué)前兒童意志發(fā)展的基本特點(diǎn)

3、掌握培養(yǎng)學(xué)前兒童良好意志品質(zhì)的方法

十一、學(xué)前兒童的個(gè)性

1、學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)

2、學(xué)前兒童氣質(zhì)、性格的發(fā)展特點(diǎn)

3、掌握塑造學(xué)前兒童良好性格的方法

4、學(xué)前兒童能力的個(gè)別差異與培養(yǎng)策略

十二、學(xué)前兒童的社會(huì)性

1、社會(huì)性、社會(huì)性行為的概念

2、學(xué)前兒童人際關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)

3、構(gòu)建良好師幼關(guān)系的方法

4、學(xué)前兒童攻擊性行為的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法

參考書目：

國(guó)家幼兒教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)，“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《學(xué)前心理學(xué)》(第二版)：劉新學(xué) 唐雪梅主編，北京師范大學(xué)出版社，2014年。