一、我會(huì)認(rèn)

a. 認(rèn)讀這些漢字，去發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方。

b. 先讀第一組：餓、餅……，要求讀準(zhǔn)字音。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都是“食”字旁，都與“食”有關(guān)。

c. 學(xué)習(xí)第二組猴、貓……，要求同上。

d. 識記生字。

e. 鼓勵(lì)學(xué)生自己用巧妙的方法記住生字。

二、我會(huì)填。

f. 引導(dǎo)學(xué)生思考，“今” 、“相” 、“自” 、“音” 、“你” 、“原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字?

g. 試著加一加，看是不是加上這個(gè)字都能組成另外的字。如果行，就對了。再把這個(gè)字填進(jìn)圓圈里。(要求先獨(dú)立思考，再與其他同學(xué)商量)

h. 拓展練習(xí)：

如：“少” 、“氣” 、“工” 、“羊” 、“先”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字?“シ”

日積月累

1、“讀讀記記”

a. 先讀讀句子，想想這兩句話的意思。

b. 記背這兩個(gè)句子。

c. 鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集、背誦這類給人以啟發(fā)的句子。

三、“我會(huì)寫”。

a. 先讀一讀“冷” 、“熱”，想想這兩個(gè)字是相反的意思，再說出另外五個(gè)字的反義詞。

b. 把這五個(gè)意思相反的字分別寫進(jìn)對應(yīng)的田字格里。提醒學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)和書寫姿勢。

3、“我會(huì)讀”。

a. 學(xué)生自讀，讀正確，讀流利。

b. 邊讀邊想，了解大意。

c. 有感情地朗讀，同桌互讀互聽。

四、展示臺(tái)

1、用學(xué)生說、老師寫的方式，比比誰認(rèn)的字多。

2、玩“字詞游戲”。

a. 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的卡片，練習(xí)組新字的游戲，邊組邊讀。

b. 學(xué)生在書上通過連線的方式組詞語，邊組邊讀，還可以與另外的字組詞語。