一、復(fù)習(xí)
1. 出示上節(jié)課學(xué)過的生字,開火車認(rèn)讀。
2.集體朗讀一至六段課文。
二、導(dǎo)讀七至九段課文
1.小白兔和小灰兔做得不一樣,結(jié)果有什么不同呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話。
2. 學(xué)生匯報(bào)交流,教師板書:送白菜 要白菜。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖,然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對(duì)話,讀出小灰兔覺得很奇怪,而小白兔很自豪地語氣。
4.總結(jié)板書,回顧全文:通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種,才有吃不完的菜”的道理。
三、學(xué)習(xí)生字
啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形,認(rèn)讀“擔(dān)”。
四、朗讀課文
采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。五、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。
1.去拼音認(rèn)讀生字卡片。
2.完成課后練習(xí)2,重點(diǎn)指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。
謝、哪:左中右三部分要寫緊湊,不能寫得太寬。
您:心字底要寫扁一些。
拔:右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。
六、課堂練習(xí)
1.先說說每組的兩個(gè)字有什么不同,再口頭組詞區(qū)分字義。
2.指名學(xué)生到黑板上填空,其他同學(xué)填在書上。寫完集體訂正。
板書設(shè)計(jì):
26小白兔和小灰兔
要菜子 收下白菜
種白菜 不干活
送白菜 要白菜