㈠、通過游戲復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、游戲:找反義詞朋友。
2、會背漢語拼音字母表了嗎?
3、夸獎學(xué)生學(xué)得好。你們?yōu)槭裁催@么好?提示:動手又動腦。
㈡、日積月累:讀兒歌
1、出示兒歌。
2、這兩件寶貝是什么?在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢?我產(chǎn)可以用這兩件寶貝做什么事?
3、你讀到哪一句時,心里有想法,小聲讀讀,再給大家說一說。
4、說出你動手動腦做出的最得意的事。
5、這是葉圣陶爺爺寫的一首兒歌,讓我們把這首兒歌告訴所有的小朋友吧。該以怎樣的語氣告訴他們呢?誰愿意讀?
6、這兩件寶我們要好好運用,不僅在課堂上,還要在其它地方用好,這樣才能認識更多的字,讀更多的書,做更多的事,增長更多的知識。
7、在這節(jié)課里,在讀這首兒歌時,你用好你的兩件寶了嗎?說說看。
8、你又認識新字了嗎?如果認識了,就夸夸自己。
㈢、展示臺:識字擂臺
1、聰聰和玲玲就是兩個會用“兩件寶”的孩子。上小學(xué)后,他們跟我們小朋友一樣,認識了好多字。猜一猜,他們有哪些認字的好辦法?
2、今天,他們倆又給小朋友帶來一種識字的好辦法。你看:
出示圖畫,聰聰很高興地說什么?玲玲怎么說?
3、瞧,他們倆還要互相考一考,進行一次識字擂臺賽呢。哪些同學(xué)也像聰聰和玲玲一樣,在數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認識到了新字?拿出數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書翻一翻,把認識的字勾出來。
4、我們來進行一次擂臺賽,好嗎?說說怎么進行?
5、把其他的教科書拿出來看看,你還認識哪些字?你對你的識字能力滿意嗎?你有什么獨特、有趣或巧妙的識字方法嗎?
6、以后我們還要進行識字擂臺賽,你打算怎么做?
㈣、教學(xué)效果測評
1、數(shù)一數(shù),在這節(jié)課上,你又認識了多少字?
2、想一想,你還可以在什么地方認識新字呢?
3、讀一讀,說一說。
㈤、拓展性學(xué)習(xí)
輕聲讀短文,不認識的字請教別人,再試著注上音節(jié),看看你又認識了幾個字。
讀了短文,你想到了《人有兩件寶》中的哪些話?
你會用樹葉貼畫嗎?你還會做什么?說一說。如果你喜歡寫,還可以寫下來。