一、復習導入
1、學生朗讀第一至八自然段。
讀后組織評議。評議的重點：感嘆句是否讀出了贊美的語氣;疑問句是否讀出了疑問的語氣。
2、美麗的小路找回來了嗎?
二、學習第9—12自然段
1、復習這幾個自然段的生字詞。
2、學生自由讀9—12自然段。
3、小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的?
4、全班交流。 ‘
5、指導朗讀。
三、實踐活動
你打算怎樣為學校“美容”?為此做一件實際意思的事。
四、指導寫字
1、學生先觀察，再說說如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個字。
2、學寫“先”、“干”二字。
3、教師范寫，學生練寫。
4、展示學生的寫字本，師生共同點評。
五、布置作業(yè)：把這個故事完整地講給家人聽。
板書設計：
11、美麗的小路
不見了 又出現了
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