《美麗的小路》第一課時教案
來源:易賢網 閱讀:695 次 日期:2017-03-31 15:11:10
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一、激情導入

小朋友們,我們探險隊又要出發(fā)了,昨天我們去了大森林,今天我們去哪呢?咦!聽說小鴨子住在一個很美的地方,我們去看看,好嗎?(出示投影:一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧,這就是小鴨子門前的那條小路,多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)

二、初讀感知

1、學生邊看圖,邊聽老師范讀,說說本課講了一個什么故事。(初步了解)

2、自己練讀,并標出自然段,把覺得難讀的字畫出來。

3、學生質疑:①哪些字發(fā)音有困難?②對課文有什么不明白的地方?

三、再讀課文

1、個別讀。

2、夸一夸、幫一幫:引導學生先評優(yōu)點,再評不足。評議時,重點評議字音,特別注意讀準翹舌音和帶后鼻音的字。

3、學生自己再練讀一遍。

4、展示臺:再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學生上臺讀。

四、認記生字

1、認讀帶生字的詞。

2、請小老師帶讀。

3、認讀單個的生字。

4、變序開火車讀。

5、識記生字交流:學生自主識字,談自己的識記方法。

五、學習課文第一至八自然段

1、想像說話:(出示投影)如果你走在這條美麗的小路上。看見那花花綠綠的鴨卵石,五顏六色的鮮花,你會說些什么呢?(鼓勵學生說出跟別人不同的贊美小路的句子)

2、小組議一議:美麗的小路為什么會不見呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上,你會說些什么呢?

3、指導朗讀。

A、朗讀句子:“啊,多美的小路啊!”(讀出贊美的語氣)

B、學生自由選擇段落讀,指導學生讀好三個問句。(出示投影2):“美麗的小路怎么不見了?”

C、分角色表演讀。

小組合作,分角色表演讀,再從讀不同角色的同學中分別推薦出一個代表,在全班表演讀。再評一評誰是最佳演員。

六、布置作業(yè)

1、把課文第l一8自然段讀給家長聽。

2、把課文第9—12自然段讀通順,思考:美麗的小路是怎樣找回來的?

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