一、復習導入
這篇課文寫的是小學生現(xiàn)實生活中的一件事,請同學們想一想,說一說,在你們曾經(jīng)參加過的春游等集體活動中,有過這樣的經(jīng)歷嗎?
二、復習鞏固生字詞
1、出示不帶拼音的詞,學生認讀。
2、出示紅色的生字,學生采用適合自己的方式記憶生字的字形。(啟發(fā)學生通過比較形近字,用熟字帶生字的方法記憶字形。)
3、做“走迷宮”的游戲復習鞏固生字。 ,
三、朗讀課文
1、小組內(nèi)自由選擇喜歡的方式讀課文。
2、全班有感情地齊讀課文。
四、學寫生字
1、在復習鞏固生字的過程中,出示“我會寫”中的字。認識,觀察,說說怎么寫漂亮。描一個,再寫一個,師生評議。
2、根據(jù)學生的實際情況,重點指導“同”,被包圍部分要往上寫;“專”的第三筆是豎折折;“隊”的雙耳旁要寫得高而小。
五、實踐活動
1、引導學生積累詞語。
A、出示“讀讀比比”中的詞語,指名讀。
B、在小組內(nèi)讀讀比比。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
C、全班交流,說說每組字的不同之處。
2、把這個故事講給家人或朋友聽。
板書設(shè)計:
12、失物招領(lǐng)
老師 學生
嚴肅 睜大眼睛
舉起塑料袋 臉紅了
會心的微笑 領(lǐng)會
愛護環(huán)境衛(wèi)生