一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、亻 ”
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字
三、教學(xué)難點(diǎn):、識(shí)字
四、教學(xué)過程:
(一)、揭示課題,啟發(fā)談話。
1、課間,小朋友在哪兒活動(dòng)?你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)?(相機(jī)出示有關(guān)詞卡)
2、看圖,說說課間還可以開展哪些活動(dòng)?(從圖中找出剛才沒說到的項(xiàng)目,出示相關(guān)詞卡)
(二)、自讀詞語和兒歌。
1、小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍。
2、檢查詞語讀音。做“登山”游戲。(師簡(jiǎn)筆勾勒一座山,山腳下帖幾面紅旗代表各個(gè)小組。師隨意出示詞卡,小組搶答,哪個(gè)小組搶答成功就把那個(gè)小組的紅旗向上挪一步,最后看哪組最先到達(dá)山頂)
3、檢查兒歌讀音;競(jìng)賽“評(píng)選金嗓子”,小組派代表讀兒歌,看誰讀得準(zhǔn)確、流利、響亮。
(三)、學(xué)習(xí)詞語中的生字。
1、復(fù)習(xí)“ ”,說說學(xué)過的帶“ ”的字。
2、找一找生詞中帶“ ”的字,說說你怎樣記住它。
3、小組討論:為什么這些字都帶有“ ”?(都是指手的動(dòng)作)
4、認(rèn)識(shí)“ ”:(出示足球)這是什么?(足球)你怎么記住這兩個(gè)字?
5、找一找生詞中帶“ ”的字,說說你怎么記住這兩個(gè)字。
6、小組討論:為什么這些字都有“ ”旁?(都是指腳的動(dòng)作)
(四)、鞏固練習(xí)。
1、連一連、讀一讀。
把下面的練習(xí)印在紙上,每組一張。小組成員有的負(fù)責(zé)連線,有的負(fù)責(zé)檢查,有的負(fù)責(zé)上臺(tái)匯報(bào),比一比哪組又快又好。
拔、打、拍、跳、踢
氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河
2、找朋友。
把六組詞打亂,用找朋友的方法分成兩類。(一類是手部運(yùn)動(dòng),一類是足步運(yùn)動(dòng))
(五)、學(xué)習(xí)寫字。
1、指導(dǎo)寫好“ ”、“ ”兩種撇的筆畫。
2、比較“八”、“入”的異同。同:都是撇低捺高。不同:“八”起筆分開,“入”起筆相連。
3、“入”與“個(gè)”字撇捺相接的比較。
4、注意撇捺張開的角度要大,底部要平,保證字體的端正。
5、教師范寫,學(xué)生描紅練寫。教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。
五、作業(yè)布置: 書寫今天所學(xué)的生字。
六、板書設(shè)計(jì):拔、打、拍、跳、踢
氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河