你和高考數學狀元只差這么幾步!

很多同學說，我上課也有認真聽，好好記筆記。我也認真的在做作業(yè)，也有改錯題。我每天披星戴月早出晚歸。但是為什么知識點我記得比別人慢?為什么我還是不會用這些知識點?為什么我還是會犯同樣的錯誤?為什么我的成績還是上不去?

其實，你和高考數學狀元只差這幾步!

1

先看筆記后做作業(yè)

很多同學感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，怎么自己一做就困難重重了呢?其原因在于，同學們對老師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區(qū)別。尤其練習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，問題就會越積越多。

2

做題之后加強反思

有的同學認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。

我們一定要明確，現在做的題，一定不是考試的題目。而考試需要的，是我們平時做的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。俗話說“千金難買回頭看”,這個回頭看，不僅是看自己做對了沒有;還要看有什么別的解法;題目處于哪個難度;題目的考點;題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。做到知識成片，問題成串，從而構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。并且效果極其明顯。

3

學會總結

初中學習是教師替學生做總結，做得細致深刻完整。高中呢，老師不但不給做，而且是講到哪考到哪，沒有足夠的復習的時間。那么怎樣做章節(jié)總結呢?

(1)要把課本，筆記，區(qū)單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾“讀”一遍。要一邊讀，一邊標記，標明哪些是需要摘錄的，并且明確下次的閱讀重點。長期保持這個習慣，鍛煉把厚書讀成薄書的能力。最終會積累起自己的獨特的，最適合自己進行復習的材料。

(2)把本章節(jié)的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。最重要的是，我們要總結出如何用“基礎知識”解決“典型問題”。

(3)在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會文字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。

(4)把重要的，典型的各種問題進行編隊。要盡量地把題型分類，找出它們之間的關系，總結出問題間的來龍去脈。用俯視的眼光，看整本書的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數學水平的關鍵所在。

4

錯不重犯

一定要重視改錯工作，做到錯不重犯。

高中數學課沒有很多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻唬蔀轭A防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。很多同學告訴我這次考試失分又是因為自己做題太粗心。我只想問一句，你真的重視自己的粗心了么?對之前的錯題不夠重視，練習的數量不夠，往往是出錯的真正原因。如果自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，我們拿什么去保障一個好成績呢?

5

圖是高中數學的生命線

圖是高中數學的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學好高中數學的關鍵。無論是幾何還是代數，拿到題的第一件事都應該是畫圖。一些簡單題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。遇到難題時就更應該畫圖，圖可以清楚地呈現出已知條件，做題的時候也好捋順思路。

首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數學題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等于沒畫。有了畫圖用圖的意識后，要具備畫圖的技能。畫圖最重要的是清晰、準確，這樣才會對做題有幫助。最重要的，也是高中生最需要培養(yǎng)的，就是解圖能力。要根據給定圖形能否提煉出更多有用信息;從而找出最簡便的解題思路。

最后，學好數學的核心就是悟，悟就是理解。看筆記，做作業(yè)后的反思，章節(jié)的總結，改錯誤時得找原因，整理復習資料，在課外讀物中開闊眼界……這一系列的活動都是“悟”。要自覺去“悟”，就要提高主動性，做好學習計劃，合理安排時間，制定好自己的長期的短期的目標。這一切措施，就是我們上面所說的5條學習方法。