古今中外的歷史知識是我們世界的“瑰寶”，受到了很多人的喜愛。但是當(dāng)把它當(dāng)作一門考試去記憶時(shí)，很多人又痛苦不堪。所以在事業(yè)單位考試中，考生在學(xué)習(xí)歷史知識時(shí)就是死記硬背，考試時(shí)候把背的東西拿出來隨便寫寫就可以了。但是實(shí)際上，想把歷史學(xué)好學(xué)精，背是基礎(chǔ)，只靠背是絕對不行的，要有技巧的背，才能記得又快又熟。

一、列好基本框架

每一學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學(xué)習(xí)的知識有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識。比如在學(xué)習(xí)秦漢朝時(shí)，可從時(shí)間的角度進(jìn)行簡單設(shè)計(jì)：

1、建立(包括時(shí)間、人物、地點(diǎn))

2、鞏固(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施)

3、繁榮(指具體表現(xiàn))

4、衰亡(包括衰亡的原因)

掌握了這一簡單的方法后，在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí)，就可以自己來歸納學(xué)習(xí)，對每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。

二、補(bǔ)充史實(shí)和教材觀點(diǎn)

基本框架列好之后，我們可以在大綱之內(nèi)補(bǔ)充基本史實(shí)。根據(jù)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，添加重點(diǎn)歷史史實(shí)的各種因素：

1、事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)

2、事件過程(包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號等)

3、事件影響(包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等)

在對歷史學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意去了解整個(gè)事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當(dāng)時(shí)什么樣的社會情況影響之下。比如漢武帝大一統(tǒng)局面的起因、經(jīng)過、影響等等。歷史是事件的組合，一個(gè)個(gè)的事件，還是很有意思的。同時(shí)也可以通過補(bǔ)充這些東西，去提高考生對歷史的興趣。

三、牢固掌握學(xué)習(xí)公式

1、歷史背景=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……)

⑴ 經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

⑵ 政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

⑶ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

例如：鴉片戰(zhàn)爭背景：

(一)國內(nèi)：1、經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)+資本主義萌芽+土地集中。2、政治：(1)腐敗官場+軍隊(duì)+財(cái)政(2)階級矛盾。3、思想：愚昧自大。

(二)國際：1、經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命→市場原料。

2、事件、事態(tài)過程：準(zhǔn)備→開始→發(fā)展或曲折→成功或失敗

事件是指人們在短時(shí)段內(nèi)進(jìn)行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動，如：西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較長時(shí)段內(nèi)從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動，如：百家爭鳴、洋務(wù)運(yùn)動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活動發(fā)展順序、再分活動領(lǐng)域進(jìn)行，這樣既有條理性又能記憶深刻。

總而言之，歷史知識繁雜，廣大考生要想在考試中將自己所知的歷史知識正確的書寫出來，即可以通過技巧巧妙的背誦，以達(dá)到事半功倍的效果。