尊敬的各位老師，同志們：

在這金秋時節(jié)，我們迎來了第xx個教師節(jié)，師生互賀，舉國同慶，全民共祝。這是我們自己的節(jié)日，是黨和人民賦予我們的光榮，是國家和民族給予我們的殊榮，是社會和學(xué)生送予我們的敬重，是時代施于我們的重托!作為一名人民教師，作為公安教育戰(zhàn)線的一員，我們應(yīng)當(dāng)滿懷欣慰、驕傲、榮耀和自豪，倍感責(zé)任、激勵、鼓舞和鞭策，秉持希望、期待和奮發(fā)。在此，我代表學(xué)院黨委、院行政，向65年來為公安教育事業(yè)、為學(xué)院建設(shè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工和離退休人員表示衷心的感謝!向34年來辛勤耕耘在學(xué)院教學(xué)科研、管理服務(wù)一線的全體教師致以誠摯的問候!向受到表彰的優(yōu)秀教師、教育工作者表示熱烈的祝賀!向伴隨xx個教師節(jié)一路走來、至今仍在專業(yè)技術(shù)崗位上堅(jiān)守教學(xué)一線、從教30周年的28名教師致以崇高敬意和親切的慰問!

今年教師節(jié)的主題是：帶頭踐行社會主義核心價值觀。黨的十八大報告用24個字分別從國家、社會、公民三個層面，提出反映現(xiàn)階段全國人民“最大公約數(shù)”的社會主義核心價值觀，即：富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。今年5月4日，xx總書記在北京大學(xué)師生座談會上強(qiáng)調(diào)，“每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。我們提出積極培育和踐行社會主義核心價值觀，要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，這是國家層面的價值要求;倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，這是社會層面的價值要求;倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這是公民層面的價值要求。”社會主義核心價值觀的這一確立和標(biāo)表，不僅為我們在人才培養(yǎng)、在教書育人中塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀提供了基本遵循，提出了推進(jìn)核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)環(huán)境、進(jìn)頭腦的教書育人任務(wù)，而且賦予了學(xué)校和教師踐行核心價值觀的主體責(zé)任。大學(xué)作為人才資源的高地和文化、價值引領(lǐng)的前沿陣地，作為培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的搖籃，必須堅(jiān)持正確導(dǎo)向，做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定踐行者;教師更應(yīng)是踐行核心價值觀的榜樣、表率和引領(lǐng)。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會xx總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”要求，做社會主義核心價值觀的先行者、引導(dǎo)者、傳播者，做人民警察核心價值觀的先行者、引導(dǎo)者、傳播者。為此，提出四點(diǎn)希望和教師們共勉。

一、踐行社會主義核心價值觀，必須融化于信，進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳，夯實(shí)政治定力，彰顯教師思想魅力。

教師是人類靈魂工程師，是文化、科學(xué)、文明傳播者和教導(dǎo)者;是理論思想、學(xué)術(shù)思潮的源流;是社會理論、理念、信仰、價值的標(biāo)表、傳導(dǎo)、灌輸、詮釋、宣傳的重要主體;是意識形態(tài)工作、思想政治工作的主角，是意識形態(tài)領(lǐng)域各種力量角逐的主力隊(duì)員。學(xué)生的信仰、信念、理念、思維來源于老師，社會的思想、思潮、觀念的積淀和前沿也是根源于、濃縮于、聚集于教師。大學(xué)教師對學(xué)習(xí)、宣傳、灌輸社會主義核心價值觀，對培養(yǎng)、傳播中國特色社會主義理論的堅(jiān)定信念和信仰，負(fù)有特殊的、重要的職業(yè)責(zé)任和人生使命。秉持這個一重負(fù)，首先教師要融化于信，把握正確的理想、信仰、信念和價值導(dǎo)向。

總書記講意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。大學(xué)作為各種理論、思潮、意識、觀念的聚散地，意識形態(tài)領(lǐng)域的交織交流交鋒交融，無時不在、無處不在、無校不在，必須把牢領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，掌握思想高地和價值導(dǎo)向。學(xué)術(shù)無禁區(qū)、創(chuàng)新無止盡，但更要明確思想有底線、價值有標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)前各種因素綜合影響下，國際、國內(nèi)形勢嚴(yán)峻，世情、社情、國情、民情、網(wǎng)情復(fù)雜，不同思想思潮、價值觀滲透、傳感、融合、交匯紛呈，容易使人犯迷糊，容易誘人誤歧途。公安院校不是真空，我們公安院校的教師不具有天生免疫力，務(wù)必把持定力、堅(jiān)定信仰，站好主陣地，握好麥克風(fēng)，做清醒人、做明白人;要增強(qiáng)政治意識、政權(quán)意識，把好政治方向，站穩(wěn)政治立場，在思想上、政治上、行動上始終與以xx同志為總書記的黨中央保持高度一致;堅(jiān)定中國特色社會主義的“三個自信”，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國夢的信心，練就“金剛不壞之身”。

二、踐行社會主義核心價值觀，必須內(nèi)化于心，進(jìn)一步涵養(yǎng)高雅師德，夯實(shí)職業(yè)操守，彰顯教師人格魅力。

學(xué)為人師，行為示范;學(xué)高為師，身正為范;學(xué)之本在教，教之本在師;育人先育已，無德難為師，從師先立德。立德樹人，必須從立德立教開始。教師是太陽下最光輝最崇高的職業(yè)，受人尊敬、被人愛戴，得人夸獎，更多更重的來源于做教師的品德操守。師德應(yīng)該是教師職業(yè)道德的最高層次，在一定程度上是比法律、紀(jì)律更高位階的自律、自覺規(guī)范，其靈魂在于仁愛、責(zé)任和奉獻(xiàn)。

作為公安院校的教師，我們需要涵養(yǎng)、修煉三個層面的德性，融入三重人格：一是作為公民的個人品德、社會公德、家庭美德和誠信寬容友愛的人際道德，這是我們的社會人格。二是作為人民警察之德，忠誠、為民、公正、廉潔是其核心價值，這是我們的警察人格。三是作為人民教師的職業(yè)道德，職業(yè)操守和品格，是我們做教師的道德準(zhǔn)則、道德情操、道德品質(zhì)和道德價值總和，這是我們的教師人格。

我們應(yīng)自覺將核心價值觀內(nèi)化于心，融入于德，時刻不忘熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛崗位、熱愛同事同行，熱愛學(xué)校、熱愛公安教育事業(yè);在道德品性上積極培育和弘揚(yáng)愛國、敬業(yè)、科學(xué)、創(chuàng)新、誠信、友善、博愛、寬容、敬畏的為師為學(xué)為教精神;把自覺的道德養(yǎng)成與積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，始終保持積極的人生態(tài)度， 職業(yè)態(tài)度，保持良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)，保持高雅樸實(shí)的生活質(zhì)量和包容、寬容、兼容的精神境界;遠(yuǎn)離低俗、庸俗、媚俗，以為師為學(xué)為教的高雅道德風(fēng)范和人格魅力做踐行社會主義核心價值觀的先行者。

三、踐行社會主義核心價值觀，必須外化于行，進(jìn)一步增強(qiáng)競進(jìn)精神，夯實(shí)職業(yè)能力，彰顯教師學(xué)識魅力。

師是立教之本、興教之源，強(qiáng)警必強(qiáng)教、強(qiáng)警先強(qiáng)教。教師隊(duì)伍的職業(yè)能力是學(xué)校的核心競爭力，是學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵、命脈和支撐，也是學(xué)院面臨的最大短板和突出薄弱。我們選擇了教師職業(yè)就應(yīng)該對得起這份職業(yè)、敬畏這份職業(yè)、珍惜這份職業(yè)，從愛崗敬業(yè)做起，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守，把不斷提高教學(xué)、科研水平和能力作為不懈的職業(yè)追求、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度和生活方式;在認(rèn)真履職、盡職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)和完成職業(yè)責(zé)任的基本過程中，不斷提升學(xué)術(shù)水平、教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)素養(yǎng)，增值自身的“學(xué)識魅力”，以學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)質(zhì)量開啟學(xué)生的智慧之門，釋放職業(yè)效能。為此，我們自己始終要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、長期學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識和毅力;要有本領(lǐng)恐慌、能力席位的危機(jī)，要有知識貧乏、方法陳舊、學(xué)術(shù)倦怠、積累單薄、前沿遲滯的畏恐和倒逼。我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)作為一種境界、作為一種修養(yǎng)，將研究作為一種習(xí)慣、作為一種享受，將創(chuàng)新作為一種精神、作為一種追求，引領(lǐng)專業(yè)學(xué)科前沿展開學(xué)習(xí)研究，圍繞中心工作、時代主題展開學(xué)習(xí)研究，以開放的思維展開融通綜合性學(xué)習(xí)研究，結(jié)合教學(xué)、培訓(xùn)展開學(xué)習(xí)研究，充分顯示警院教師的職業(yè)實(shí)力。

四、踐行社會主義核心價值觀，必須轉(zhuǎn)化于教，進(jìn)一步增強(qiáng)育人意識，夯實(shí)育人氛圍，彰顯教師園丁魅力。

培養(yǎng)人才是大學(xué)的永恒主題，是辦學(xué)的根本和統(tǒng)領(lǐng)。立身做人、立德樹人是學(xué)校的首要職責(zé)，也是教師的首位責(zé)任。面向?qū)W生，所有教職工都是老師;面向社會和家長，在學(xué)校任何崗位工作的人都被稱為老師;今天在坐的全體人員都有老師這一尊稱和殊榮，因而都有育人的義務(wù)和責(zé)任。

黨的十八屆三中全會明確高等教育改革要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，要加強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化教育，要加強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)，這是立德樹人的外延展開，是新時期大學(xué)育人的內(nèi)涵豐富，是針對現(xiàn)實(shí)高校育人問題的警醒把握。我們必須結(jié)合學(xué)院實(shí)際，在教學(xué)改革中切實(shí)貫徹落實(shí)。

教師是園丁，是蠟燭。教書育人、傳道授業(yè)是教師天職;培育學(xué)生成長成人成才成業(yè)是教師職業(yè)的最好最鮮活的目標(biāo)，也是教師實(shí)現(xiàn)自我價值、成就人生夢想的最好體現(xiàn)。作為教師，我們要正確處理教書與育人的關(guān)系，不可將二者人為割裂。教書育人作為一個有機(jī)統(tǒng)一體，要求教師必須在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、日常管理和各類活動中自覺承擔(dān)教書育人責(zé)任，把思想教育、體能教育、心理教育和專業(yè)教育放在同等重要地位;自覺把愛國精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)意識和進(jìn)取創(chuàng)新等優(yōu)秀品德和核心價值融入教學(xué)、研究、實(shí)踐及教育管理全過程;通過身體力行、言傳身教，在潛移默化中自我實(shí)踐并影響學(xué)生的核心價值觀;真正做到教學(xué)育人、管理育人、實(shí)踐育人、文化育人、環(huán)境育人、全院全員全方位育人的效果。

老師們、同志們，今年是xx規(guī)劃的關(guān)鍵年，是學(xué)院整改建設(shè)年、改革創(chuàng)新年、“九項(xiàng)工程”進(jìn)一步展開年，下半年重點(diǎn)是對各項(xiàng)工作督促推進(jìn)、考核驗(yàn)收、完成收尾，時間緊、任務(wù)重、要求高。全體教職工要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，切實(shí)增強(qiáng)主體責(zé)任意識、大局意識、憂患意識、艱苦奮斗意識，提振創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、敬業(yè)精神，進(jìn)一步正風(fēng)肅紀(jì)改習(xí)氣、轉(zhuǎn)風(fēng)氣、樹正氣，同心同德同向同行，努力完成好今年的目標(biāo)任務(wù)。黨委號召全體警院人堅(jiān)信公安高等教育事業(yè)的大發(fā)展，堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持遵循辦學(xué)規(guī)律，堅(jiān)守并重融合的辦學(xué)特色，用實(shí)際行動貫徹落實(shí)曾欣同志在慰問信中的殷切希望，努力把警官學(xué)院建設(shè)成為“中部領(lǐng)頭、全國一流”的公安院校，為實(shí)現(xiàn)湖北公安夢、“打造人民群眾最滿意的平安省份”作出新的更大貢獻(xiàn)!

最后，祝全院教職員工節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福!

謝謝大家!