科目名稱: 教育管理

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷滿分及考試時(shí)間

本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷題型結(jié)構(gòu)

1.名詞解釋

2.簡(jiǎn)答題

3.案例分析題

4.論述題

二、考查目標(biāo)(復(fù)習(xí)要求)

《教育管理》是一門闡述管理思想和管理基本理論，結(jié)合學(xué)校管理、班級(jí)管理、課程管理、教師學(xué)生管理、教育資源管理和經(jīng)費(fèi)管理的基本管理要素、管理原則、管理方式方法以及管理哲學(xué)的基礎(chǔ)性課程。要求學(xué)生能夠熟悉管理的一般原理及其在教育領(lǐng)域的運(yùn)用規(guī)律。學(xué)習(xí)后能夠以比較科學(xué)、講求效率的方式解決教育教學(xué)管理中的實(shí)際問題?？疾闀r(shí)需要學(xué)生掌握管理的一般原理及規(guī)律，以及教育管理的特殊性。學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟悉具體的教育管理業(yè)務(wù)及其工作規(guī)程，了解具體宏觀和微觀教育管理實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，并能夠進(jìn)行有一定理論深度的思考。

三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

第一篇 教育管理學(xué)總論

第一章 管理、教育管理和教育管理學(xué)

第一節(jié) 管理的意義和特性

第二節(jié) 教育管理活動(dòng)概述

第三節(jié) 教育管理學(xué)學(xué)科分析

第二章 教育管理實(shí)踐和思想的歷史軌跡

第一節(jié) 我國(guó)歷史上的教育管理實(shí)踐和思想

第二節(jié) 西方國(guó)家歷史上的教育管理實(shí)踐和思想

第三節(jié) 現(xiàn)代管理理論和教育管理發(fā)展管理理論的發(fā)展階段

古典管理理論：提倡制度化的教育管理

人際關(guān)系學(xué)說：改善學(xué)校中的人際關(guān)系

結(jié)構(gòu)主義：學(xué)校組織性質(zhì)的再認(rèn)識(shí)

行為科學(xué)：教育管理學(xué)從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)

后現(xiàn)代主義思潮影響下的教育管理思想

第二篇 教育管理體制和機(jī)構(gòu)

第三章 教育管理體制

第一節(jié) 教育管理體制概述

教育管理體制的含義

教育管理體制的制約因素

教育管理體制的功能

正確認(rèn)識(shí)教育管理體制的意義

第二節(jié) 從宏觀層面看教育管理體制

教育管理體制的基本類型

建國(guó)以來我國(guó)基礎(chǔ)教育管理體制的演進(jìn)

我國(guó)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育管理體制及其改革

進(jìn)一步完善我國(guó)基礎(chǔ)教育的管理體制

第三節(jié) 從學(xué)校層面看教育管理體制

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的核心

教職工聘用合同制：學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的關(guān)鍵

學(xué)校分配制度的改革與完善：學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的保障

第四章 教育組織機(jī)構(gòu)

第一節(jié) 組織及組織理論概述

組織的管理幅度

正式組織與非正式組織

第二節(jié) 教育行政組織機(jī)構(gòu)及其建設(shè)

教育行政組織的性質(zhì)

教育行政組織設(shè)置的原則

教育行政機(jī)構(gòu)的改革策略

第三節(jié) 學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其變革

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的變革策略

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的變革模式

學(xué)校變革的阻力及其克服

第三篇 教育政策和法律

第五章 教育政策和教育管理

我國(guó)教育政策包含的內(nèi)容

第六章 教育法律與教育管理

我國(guó)基本的教育法律內(nèi)容(教育法、教師法、義務(wù)教育法)

第四篇 教育人員和教育對(duì)象管理

第七章 教育領(lǐng)導(dǎo)者及其管理

第八章 教師管理

第九章 學(xué)生管理

(第四篇后內(nèi)容從略)

參考教材或主要參考書：

《新編教育管理學(xué)》第二版,吳志宏、馮大鳴、魏志春主編,華東師范大學(xué)出版社,2013年7月第2版。