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一．指導(dǎo)思想

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，更新思想觀念，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，遵循高等教育規(guī)律，堅持“夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑、因材施教、分流培養(yǎng)、注重實踐、突出能力、提高素質(zhì)”的改革思路，突出教師教育辦學(xué)特色。努力培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和專業(yè)情感，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)化高級人才。

二．培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論，基本知識與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識和使用計算機解決實際數(shù)學(xué)問題的能力；掌握數(shù)學(xué)教育的基本規(guī)律，具有先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育理念和較高的科學(xué)素養(yǎng)；具備科學(xué)研究、數(shù)學(xué)教學(xué)等方面的基本能力和較強的創(chuàng)新能力和知識更新能力，能夠在中等學(xué)校從事教學(xué)與管理，或在相關(guān)的科技、經(jīng)濟(jì)、金融等部門從事研究和工作?；蚶^續(xù)攻讀研究生。

三．培養(yǎng)要求

1、具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)研究訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本思想方法，掌握計算機及信息技術(shù)應(yīng)用的知識；具有利用數(shù)學(xué)知識和使用計算機解決實際問題的能力和一定的數(shù)學(xué)科學(xué)的研究能力；

2、了解近代數(shù)學(xué)的發(fā)展概貌及其在社會發(fā)展中的作用，了解數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展動態(tài)，具有寬厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)和科學(xué)的思維方式。

3、熟悉數(shù)學(xué)教育的基本規(guī)律，具備現(xiàn)代教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，掌握教育學(xué)、心理學(xué)等教育基本理論以及數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有從事數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力與一定的教學(xué)研究能力。

4、有較強的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索和應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。

四．培養(yǎng)模式

本專業(yè)的教學(xué)課程采取“通識課程模塊”+“學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊”+“專業(yè)核心課程與拓展課程模塊”+“實踐課程模塊”的模塊化課程體系。一、二年級主要開設(shè)通識教育課程、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程，從第五學(xué)期起開設(shè)不同方向的專業(yè)拓展課程，以適應(yīng)學(xué)生對未來發(fā)展選擇的需要。教師教育課程度，著力提升學(xué)生的教育教學(xué)操作能力。

一般地本專業(yè)學(xué)生可以按照自己的興趣愛好在兩個培養(yǎng)方向中選擇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向一（數(shù)學(xué)綜合型人才培養(yǎng)模式），選擇該方向的學(xué)生應(yīng)對數(shù)學(xué)懷有濃厚的興趣，通過四年學(xué)習(xí)能夠繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位，或?qū)頊?zhǔn)備從事數(shù)學(xué)或與數(shù)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用和研究工作；數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向二（數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)模式），該方向?qū)W生通過學(xué)習(xí)能夠掌握更多的教師專業(yè)教育課程，使得學(xué)生畢業(yè)后能更好地勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和其他教學(xué)、管理工作。

自主發(fā)展模式——本科雙專業(yè)輔修培養(yǎng)模式和雙學(xué)位培養(yǎng)模式。

五．學(xué)制、總學(xué)分、學(xué)位

基本學(xué)制為4年。修業(yè)年限也可根據(jù)學(xué)生具體情況適當(dāng)縮短和延長，學(xué)習(xí)時間最短為3年，最長不得超過7年。

應(yīng)修總學(xué)分為164，其中通識教育課程46學(xué)分（含必修課40學(xué)分，選修課6學(xué)分），學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程39學(xué)分，專業(yè)核心課程25學(xué)分，專業(yè)拓展課程12學(xué)分，教師教育類課程12學(xué)分，實踐課程30學(xué)分。

思想政治合格，在規(guī)定的年限內(nèi)修滿規(guī)定學(xué)分，且所得學(xué)分的結(jié)構(gòu)符合要求者準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。取得畢業(yè)資格，并符合《海南師范大學(xué)關(guān)于授予學(xué)士學(xué)位的若干規(guī)定》者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生修滿輔修課程學(xué)分，符合海南師范大學(xué)輔修專業(yè)相關(guān)規(guī)定者，發(fā)給輔修專業(yè)證書。學(xué)生修滿另一專業(yè)的雙學(xué)位課程學(xué)分并完成該專業(yè)的畢業(yè)論文，符合雙學(xué)士學(xué)位授予條件的，學(xué)院頒發(fā)雙學(xué)士學(xué)位證書。

六．課程設(shè)置

課程設(shè)置分為六類分別為：通識教育課程；學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程；專業(yè)拓展課程；教師教育課程；實踐課程。每位學(xué)生可根據(jù)自己選擇的培養(yǎng)方向，選擇應(yīng)修的專業(yè)拓展課程。

主要專業(yè)課程為：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、概率論、實變函數(shù)、組合數(shù)學(xué)、近世代數(shù)、Matlab數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)教學(xué)論、初等數(shù)學(xué)研究等。

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