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1. 密切關(guān)注社會熱點

報考事業(yè)單位考試，除了要對國家的大政方針、政策有全面和較為系統(tǒng)的把握外，還要熟悉和了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況。因此，在備考時，考生可參考如《半月談》、《光明日報》、《人民日報》等報的社論作為范文。

申論材料一般分為表現(xiàn)、原因和對策，那么考生在關(guān)注社會現(xiàn)象時也要有意識地按照這樣的方法來進(jìn)行分析。如看新聞聯(lián)播就會發(fā)現(xiàn)，里面的絕大部分內(nèi)容都可以劃分為表現(xiàn)、原因、對策，考生經(jīng)過長時間的練習(xí)，對申論考試有非常大的幫助。

2. 提高概括、分析和解決問題的能力

申論重點考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。具體則主要表現(xiàn)在三個方面：第一，考查考生對背景資料的主旨概括能力。第二，考查考生對問題發(fā)生的原因進(jìn)行挖掘、分析和判斷的能力。第三，考查學(xué)生提出對策、拿出解決問題辦法的能力。

針對抽象概括能力的訓(xùn)練，考生們要加大自己閱讀量和閱讀速度，在平時的練習(xí)中有意識地培養(yǎng)對于文章段意、層意以及全文中心大意的提煉。在平時的閱讀過程中，要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：看完一段文字，就停下來思考這段文字的主要內(nèi)容。如果時間允許可以將這一段文字的主旨做一個簡單的摘要，這樣一篇文章讀完后，其大概意思就比較清晰了。如此長期訓(xùn)練，考生把握文章主旨的能力必將獲得長足的提高。

在訓(xùn)練分析問題能力時，公考輔導(dǎo)專家建議考生在閱讀材料時先要對材料有一整體把握，在此基礎(chǔ)上運用多角度分析、內(nèi)外因分析、利益分析、供需分析等方法對材料進(jìn)行具體分析，繼而對材料所反映的社會現(xiàn)象的產(chǎn)生原因加以探索和研究。

在提出對策解決問題方面，考生要養(yǎng)成抄錄的習(xí)慣，在平時閱讀的過程中，對申論考試經(jīng)常涉及的社會熱點問題進(jìn)行分類，比如看到有關(guān)交通問題、環(huán)境問題、農(nóng)民工問題等相關(guān)文章或報道后，就把文章中提到關(guān)于解決該問題的對策和措施的話語摘抄下來，積累成冊。有時間就拿出來進(jìn)行溫習(xí)，并在做模擬訓(xùn)練的過程中把這些對策同具體的背景材料相結(jié)合。但考生要注意，對這些話語不要生搬硬套，要轉(zhuǎn)變成自己的語言，活學(xué)活用。

3.勤于練筆 多做真題

一般考生容易犯的錯誤是“看的多寫的少”、“想的多動筆少”。平時不練筆，考試時往往容易出現(xiàn)“茶壺煮餃子——有口倒不出”的現(xiàn)象，思路混亂、不知從何寫起。這對申論考試來說，無疑是致命的。

為了防止考場上出現(xiàn)這種情況，教育專家建議考生平時復(fù)習(xí)應(yīng)勤于練筆。練筆最好是采用歷年的事業(yè)單位考試真題，因為真題無論是主題的選擇、材料的篩選、題目的設(shè)計都是經(jīng)過命題專家反復(fù)討論和推敲出來的，非常嚴(yán)謹(jǐn)，答案和材料有極強的對應(yīng)性，基本上不會有歧義，而且在解題上有技巧可循。

做真題時，一定要精做。所謂的精做就是要按照考試的要求把題目的答案寫出來，而不是只動腦，不動手，那樣做是沒有任何效果的。

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