評論型分析，綜合分析常規(guī)題型之一。通常命題者通過題目詢問考生對某一對象(觀點、現(xiàn)象、做法等)的看法，如據(jù)“資料三”所述，楊成毅被免職并引發(fā)各方熱議，請闡述你對此的看法。既然是談看法的題目，按照做題問什么答什么的原則，是肯定要說明看法是什么的。那何為看法?看法其實就是觀點，按照這類題目在要求中“觀點明確”的評分細則，評論型分析必須有明確、直接的觀點。那判斷觀點便成為評論型分析題的重點甚至是難點。對此中公教育今天給大家說明這類題目判斷觀點的核心要領(lǐng)。

一、堅持政府角度

在做申論題目時，作為應(yīng)考考生一定要想到自己所參加考試的類型——事業(yè)單位考試。所以要談對一個對象的看法，是肯定要充分考慮政府思維、政府角度的，因為這樣才能準確檢驗考生是否符合政府的基本價值觀念。所以判斷觀點，要充分結(jié)合政府角度。比如：據(jù)“資料三”所述，楊成毅被免職并引發(fā)各方熱議，請闡述你對此的看法。其實這道題在材料中，關(guān)于楊成毅被免職是存在爭議的：一部分人認為，楊成毅被免非常冤枉，因為楊成毅在村民里的口碑很好，楊成毅離開值守點是去救災(zāi)而不是去睡覺、喝酒，楊成毅免職還堅持在抗爭救災(zāi)第一線……;另外一部分人則認為，楊成毅被免職不存在冤枉的問題，因為楊成毅違反上級安排就是違規(guī)，楊成毅存在工作失誤，在關(guān)鍵時期處理楊成毅以儆效尤是必要的……。這時很多考生會覺得兩個觀點貌似都有道理，因此楊成毅被免職要“辯證地看”?？扇绻@樣去思考，這道題做題就違背了題目“觀點明確”的評分細則，所以這道題必須判斷觀點。這時候其實就可以依據(jù)“堅持政府角度”來判斷觀點，因為材料里面認為楊成毅被免不存在冤枉的人幾乎都是政府部門的人，這些人肯定是站在政府的角度看待和分析問題的，所以作為考生也應(yīng)該站在政府的角度，具備政府思維——楊成毅被免不冤枉，是合理的。仔細想想，政府的這種想法才是從整體、全局考慮的，如果每個人都像楊成毅那樣擅離職守，抗爭救災(zāi)工作根本沒有辦法很好地協(xié)調(diào)完成。所以政府角度在看待政府決策或社會問題時，能夠更加全面和準確。

二、分析權(quán)衡利弊

政府角度判斷觀點比較省時省力，但是不是所有的題目都會在題目當中透露政府角度的。所以這個時候要判斷觀點就只能依靠考生對于題目材料的分析了。申論做題基本原則是依據(jù)材料，對于評論型分析同樣如此。對于題目中的分析對象，如果要想做出科學、合理的判斷，前提就得結(jié)合材料進行分析。所謂“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，全面、辯證、多角度地分析材料才是判斷觀點的基礎(chǔ)和前提。那分析材料的哪些內(nèi)容有利于判斷觀點呢?兩個方面：一是從字里行間看看命題者的態(tài)度，二是提煉對象影響后權(quán)衡利弊。

1、摸索命題態(tài)度

在閱讀材料過程中，如果可以從材料的字里行間摸透命題者對于評論對象的態(tài)度，那判斷觀點直接以命題人的態(tài)度作為觀點就比較直接明了了。比如：新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶?。這道題對于考生而言無非是要明確，新技術(shù)的使用到底能不能突破社會結(jié)構(gòu)的屏障。通過閱讀資料2，命題者的兩個“但”字充分表達了命題者的觀點：“按照常識，如果大家是在同一個社會時空中生存，擁有同樣的硬件條件或者數(shù)據(jù)終端，按道理來說可以平等地獲取信息、資源，各種各樣的機會，從理論上說，非常有利于消除城鄉(xiāng)之間的社會鴻溝，不同社會階層之間的不平等，有助于促進社會的公正。”她說。但經(jīng)過實際研究，她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實沒有想象中的那么簡單，在新技術(shù)的使用中，城鄉(xiāng)之間顯現(xiàn)出非常明顯的馬太效應(yīng)。“馬太效應(yīng)”來自《新約·馬太福音》中的一則寓言：“凡有的，還要加給她叫她多余，沒有他所有的也要奪過來。”指強者愈強、弱者愈弱的現(xiàn)象，常常被用以描述社會生活領(lǐng)域中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。事實證明，信息技術(shù)的發(fā)展，只是在一定程度或者相當程度上填平了——比如普通人和徹底掌控信息的壟斷者之間的某種鴻溝，但從現(xiàn)在看來，新技術(shù)能否穿透社會結(jié)構(gòu)的屏障，還要在未來的研究中繼續(xù)觀察。轉(zhuǎn)折詞之后是重點，命題人已經(jīng)用這樣的邏輯關(guān)系說明——新技術(shù)的使用目前是不能突破社會屏障的。那我們就可以直接以命題人的觀點作為自己的觀點，這樣的觀點一定是準確的。

2、權(quán)衡得失利弊

權(quán)衡得失利弊，其實依托的是材料中分析對象的相關(guān)素材，自我分析判斷的結(jié)果。持支持態(tài)度或反對態(tài)度，主要看分析對象帶來的利弊在材料中所占的權(quán)重：利大于弊，應(yīng)該傾向于支持;弊大于利，應(yīng)該傾向于反對。比如：請談?wù)剬Φ皖^族現(xiàn)象的看看。如果材料里面低頭族現(xiàn)象帶來的意義遠遠大于低頭族帶來的危害，那觀點應(yīng)該傾向于說明低頭族現(xiàn)象是一個好現(xiàn)象;如果材料里面低頭族現(xiàn)象帶來的危害遠遠大于它帶來的意義，那觀點應(yīng)該傾向于說明低頭族現(xiàn)象是一個負面現(xiàn)象。這是一種基于材料分析后得出的合理推斷或評價。

當然，要明確一道評論型分析題目的觀點有很多思考的思路，但這兩點思考的思路比較簡單、明了、易操作，但在使用過程中一般建議大家先使用堅持政府角度，再使用分析權(quán)衡利弊;其實也可以兩種方法一起使用，便于檢驗，保證觀點的準確性。