第二節(jié) 幼兒的心理問題
幼兒心理問題的早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)和早期治療,對于幼兒的正常發(fā)育和健康成長、乃至其一生的健康都具有十分重要的意義。
一、幼兒心理問題的早期發(fā)現(xiàn)
在幼兒的成長過程中,免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,對此,我們首先應(yīng)該考慮其年齡階段發(fā)育的基本特點。因為,有些問題是幼兒發(fā)展階段中的年齡特征,隨著其年齡的增長以及教育的實施,這些問題會逐漸地自行消失,不屬于心理問題。例如:兩歲以前的幼兒,經(jīng)常會出現(xiàn)尿床的現(xiàn)象,這是由于其生理機能發(fā)育的年齡特點所決定的,屬于正?,F(xiàn)象。再如,兩三歲的幼兒經(jīng)常表現(xiàn)出以自我為中心的行為,這也是其心理發(fā)展過程中的一個年齡特點,也屬于正常行為。
那么,什么是幼兒的心理問題呢?
幼兒的心理問題,是指幼兒心理活動異常及行為表現(xiàn)偏離常態(tài)的現(xiàn)象。仍然拿上述例子來分析,兩歲以前的幼兒經(jīng)常出現(xiàn)尿床的現(xiàn)象,是屬于正常的,但四五歲的幼兒如果也經(jīng)常出現(xiàn)尿床現(xiàn)象,那就不正常了,屬于一種心理問題。同樣,隨著幼兒年齡的增長、社會交往經(jīng)驗的獲得以及教育的實施,幼兒會逐漸變得能與同伴友好相處,學(xué)會分享與合作,如果四五歲的幼兒仍然處處表現(xiàn)出以自我為中心,那他就很難與人相處,結(jié)果必然會導(dǎo)致社會適應(yīng)上的障礙,這就是一種心理問題。
因此,在判斷幼兒心理是否正常的時候,首先必須結(jié)合幼兒不同年齡階段生理和心理發(fā)育的特征,并以此為基礎(chǔ),同時,還要考慮到幼兒所處的社會環(huán)境特點以及教育文化背景,綜合地加以判斷。
由于幼兒尚處于身心發(fā)育的迅速時期,其可塑性很大,這就為幼兒心理問題的矯治提供了有利的時機。如果幼兒的心理問題能得到及時的指導(dǎo)和矯治,這些在情緒和行為上的偏異就會得到較好的糾正,或者完全消失,這對于幼兒的正常發(fā)育和健康成長乃至其一生的健康都具有十分重要的意義。
因此,成人應(yīng)及早地發(fā)現(xiàn)并重視幼兒的心理問題,及時地進行分析,必要時,可以請兒童心理衛(wèi)生工作者或兒童精神科醫(yī)生進行鑒定確診,然后針對具體情況,采取相應(yīng)的對策和治療手段,包括教育干預(yù)、心理治療、藥物治療等。二、幼兒常見的心理問題
幼兒在發(fā)展的過程中,由于受到來自生理的、心理的以及社會環(huán)境、教養(yǎng)方式等多方面因素的影響,有為數(shù)不少的幼兒會在其發(fā)展的某些階段里,出現(xiàn)或多或少的在情緒或行為上的輕微偏異。例如:情緒不穩(wěn)、愛發(fā)脾氣、任性、沖動、多動、以自我為中心、破壞性行為、敏感、多疑、膽怯、退縮、害羞、過分謹(jǐn)慎、自卑、憂郁、孤僻、冷漠、依賴性強等。這些在情緒或行為上的偏異,除了具有程度上的差異外,有的還有一定的性別差異。
也有一些幼兒會出現(xiàn)相對較重的心理問題,如:夜驚、夢魘、遺尿癥、神經(jīng)性厭食、口吃、選擇性緘默癥、多動癥、攻擊性行為、吮吸手指、咬指甲、習(xí)慣性陰部磨擦等。
1.精神緊張、焦慮不安。如離開親人進入到陌生環(huán)境,受到成人的嚴(yán)厲責(zé)備,睡前看了較緊張、較恐怖的電視,或經(jīng)常聽一些情節(jié)較緊張的故事等。
2.不良的睡眠習(xí)慣。如睡眠時將手壓在胸口上等。
3.軀體患有疾病。如因鼻咽部位患病而引起睡眠時呼吸不暢,或患腸道寄生蟲病等。
幼兒夜驚的預(yù)防與矯治:
消除引起幼兒精神緊張、焦慮不安的各種因素。注意培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。如果幼兒患有軀體方面的疾病,應(yīng)及早進行治療。隨著引起夜驚誘因的解除以及幼兒年齡的增長,大多數(shù)幼兒的夜驚會自行消失。
(二)夢魘
夢魘,是指以做惡夢為主要表現(xiàn)的一種睡眠障礙。
由于幼兒在做惡夢時是處于極度的緊張、恐懼、焦慮之中,以致大聲哭喊而驚醒。驚醒后,幼兒仍表現(xiàn)出短暫的精神緊張、焦慮不安,但能向他人敘述惡夢中的某些片斷,表達出其恐懼、焦慮的體驗,隨后不多時,幼兒可以完全擺脫對夢境的恐懼情緒,再度入睡。
引起幼兒夢魘的主要原因有:
1.精神緊張、焦慮不安。如遭受挫折,受到驚嚇,睡前看了較緊張、恐怖的電視,或聽了情節(jié)較緊張的故事等。
2.不良的睡眠或飲食習(xí)慣。如睡眠時將手壓在胸口上,睡前吃了較多的食物等。
3.軀體患有疾病。如因患呼吸道疾病而引起睡眠時呼吸不暢,或患有腸道寄生蟲病等。
幼兒夢魘的預(yù)防與矯治:
消除引起幼兒精神緊張、焦慮不安的各種因素。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,使幼兒的生活有規(guī)律。如果幼兒患有軀體方面的疾病,應(yīng)及早進行治療。