近年來(lái)，按照中央和省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的要求，我國(guó)高校積極開(kāi)展心理健康教育工作，成立了心理健康教育機(jī)構(gòu)，訂立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，建立了一支專(zhuān)兼結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍，大大豐富了大學(xué)生的心理健康知識(shí)，促進(jìn)了大學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，在學(xué)校的教育改革中發(fā)揮了積極作用。

　　一、在高校廣泛開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的具體措施：(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管。一方面，健康的心理更有助于學(xué)生接受思想政治教育，并內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的行為；另一方面，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的心理素質(zhì)起著導(dǎo)向作用，并可以提高其心理健康水平。各校黨委、行政對(duì)心理健康教育采取切實(shí)措施，從人、財(cái)、物等方面給予支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常聽(tīng)取有關(guān)心理健康教育工作的匯報(bào)，由校領(lǐng)導(dǎo)主持的每?jī)芍芤淮蔚母鲗W(xué)院分管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記例會(huì)上，大家都要交流相關(guān)情況，共同研究解決工作中的實(shí)際困難。

　　(二)注重普及，營(yíng)造氛圍。注重對(duì)心理健康教育知識(shí)的宣傳、普及。利用新生進(jìn)校時(shí)陪送家長(zhǎng)多的特點(diǎn)，分學(xué)院召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，發(fā)放《家長(zhǎng)手冊(cè)》，聯(lián)合家庭和社會(huì)的力量，攜手為新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活尋求良策。在入學(xué)教育期間，由班主任帶隊(duì)組織新生參觀心理訪談室，人手一冊(cè)發(fā)放由心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員和思想政治工作者編寫(xiě)的《大學(xué)生活指南》一書(shū)，作為在校大學(xué)生的輔導(dǎo)讀物。

　　(三)關(guān)注個(gè)體，及時(shí)疏導(dǎo)。人的心理有共性的一面，但也存在個(gè)性化的一面。對(duì)個(gè)體的心理咨詢(xún)是增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高心理素質(zhì)、彌補(bǔ)思想政治工作薄弱環(huán)節(jié)的重要手段，是開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的一個(gè)突破口。為了有效幫助大學(xué)生緩解或消除心理迷惘，把工作做深做細(xì)，及時(shí)化解他們心中的“千千結(jié)”，為學(xué)生心理的健康發(fā)展服務(wù)，各校基本上都建立了心理訪談室，開(kāi)展心理熱線，面向全校同學(xué)免費(fèi)服務(wù)。

　　(四)專(zhuān)兼結(jié)合，功能互補(bǔ)。心理咨詢(xún)的效果在很大程度上取決于咨詢(xún)?nèi)藛T自身的素質(zhì)。從高校的實(shí)際情況來(lái)看，一般沒(méi)有心理咨詢(xún)的專(zhuān)職編制，非師范院校的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員也較少，因而解決咨詢(xún)?nèi)藛T隊(duì)伍建設(shè)較為切實(shí)可行的途徑是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員、思想政治工作者、醫(yī)務(wù)人員相結(jié)合，做到“咨詢(xún)專(zhuān)家化，教育普及化”，取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)同工作。我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法加大心理健康教育隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。

　　 二、高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)體會(huì)：(一)準(zhǔn)確把握心理健康教育在思想政治工作中的定位。為了培養(yǎng)出合格的能夠適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新人才，必須把對(duì)大學(xué)生心理健康素質(zhì)的訓(xùn)練作為思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的同時(shí)，必須進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德責(zé)任感。

　　(二)重視心理健康教育在人才培養(yǎng)中的作用。新的形勢(shì)迫使高校在加強(qiáng)思想政治工作的過(guò)程中，必須高度重視對(duì)學(xué)生心理的研究，這也是大學(xué)生自身全面發(fā)展的需求。提高大學(xué)生心理素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的有機(jī)組成部分，也是未來(lái)社會(huì)對(duì)每個(gè)合格人才的必然要求。

　　(三)心理健康教育工作的著力點(diǎn)必須務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合、點(diǎn)與面相結(jié)合。要通過(guò)各種途徑，運(yùn)用多種方法，加大普及宣傳的力度，喚起廣大師生對(duì)優(yōu)化心理素質(zhì)、提高心理健康水平的自覺(jué)要求，營(yíng)造人人關(guān)心心理素質(zhì)、人人重視心理健康的校園氛圍。要注重研究心理健康與成才的關(guān)系，將心理健康教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)一系列的課程與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，提高其“情商”水平，從而使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮，邁向自我實(shí)現(xiàn)。