第三節(jié)  教師威信與師愛

一、教師威信

(一)教師威信的涵義

教師的威信指教師具有那種使學生感到尊嚴而信服的精神感召力量，是教師對學生在心理上和行為上所產(chǎn)生的一種崇高的影響力，是師生間的一種積極肯定的人際關(guān)系的表現(xiàn)。教師的威信是學生接受教育的基礎(chǔ)和前提，是有效影響學生的重要條件。學生對有威信的教師的課認真學習，對他的勸導言聽計從。

教師的“威信”與“威嚴”不同，“威信”使人親而近之，“威嚴”則使人敬而遠之。使學生感到有威逼力量的教師，不一定是有威信的教師。教師如果要求嚴格而又平等待人、尊重學生人格，了解、關(guān)懷和熱愛學生，便會成為學生心目中的典范和榜樣，真正成為有威信的教師。有威信的教師對學生產(chǎn)生巨大影響力的原因：

2．和學生保持長期而密切的交往教師的威信是在和學生長期的交往中形成的。

3．良好的儀表、生活作風和習慣有助于教師樹立威信教師的儀表與他的精神風貌緊密相聯(lián)。優(yōu)雅的儀表實質(zhì)上是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。養(yǎng)成良好的生活習慣和作風也很重要。

4．給學生的第一印象也影響威信的樹立教師和學生第一次見面，特別是開始幾節(jié)課會給學生留下深刻的印象，產(chǎn)生首因效應(yīng)。這是影響教師威信的重要心理因素。

5．嚴格要求自己，有自我批評的精神一個教師要樹立真正的威信，還需要嚴格要求自己，始終保持表率意識，一舉一動都要注意自我形象，時時處處都要考慮對學生的影響。作為教師要有高度的自我批評精神，應(yīng)及時克服和避免工作的錯誤與不足，只有這樣才能不斷保持和提高威信。

(三)教師威信的維護和提高

1．要有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度教師存在這樣那樣的問題是難免的，關(guān)鍵在于是否有坦蕩的胸懷，是否敢于實事求是地承認并及時糾正自己的缺點錯誤。教師勇于承認自己的缺點、錯誤，不但不會降低威信，還會提高在學生心目中的威信。

2．正確認識和合理運用自己的威信

對威信要有正確的認識，把威信與威嚴嚴格區(qū)分開來，這樣教師才能正確維護自己的威信。

3．不斷進取的敬業(yè)精神

教師要根據(jù)社會要求和教育對象的變化，不斷更新自己的知識、觀點，提高自己的科學文化素質(zhì)，滿足學生不斷發(fā)展變化的需要，使他們順利成才。這會激起學生的敬佩之情，提高教師在學生心目中的地位和威信。

4．言行一致，做學生的楷模

在學生的心目中，教師是有豐富知識的人，是守紀律、講文明、懂禮貌、有道德的典范。教師的言行舉止與學生希望的教師形象一致，不僅會增強教師對學生教育的感染力，而且可以增強教師在學生心目中的典范作用，提高學生對教師的信賴和崇敬感。