第四節(jié) 教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)
一、教學(xué)媒體及其作用
(一)教學(xué)媒體的涵義
教學(xué)媒體指教學(xué)過(guò)程中用以運(yùn)載信息、傳遞經(jīng)驗(yàn)的物質(zhì)手段和工具。教學(xué)的目的在于掌握一定知識(shí)、技能、策略、態(tài)度等,也就是信息。信息本身是觀(guān)念性的東西,必須借助一定的教學(xué)媒體即信息載體才能傳遞。在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用媒體把教學(xué)內(nèi)容的信息傳輸給學(xué)生,學(xué)生通過(guò)媒體接受教學(xué)內(nèi)容的信息。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,教學(xué)媒體的分析與選擇主要應(yīng)考慮:針對(duì)一定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),可使用哪些教學(xué)媒體;這些媒體能否引起學(xué)生的興趣;這些媒體能否與學(xué)生已有的知識(shí)水平和未來(lái)的發(fā)展要求相符合;在技術(shù)質(zhì)量方面,這些媒體是否令人滿(mǎn)意;教師能否熟練駕馭這些媒體等等。
教學(xué)媒體的特點(diǎn):第一,教學(xué)媒體作為傳遞經(jīng)驗(yàn)的物質(zhì)手段,必須具有一定的物質(zhì)形式,必須是能作用于人,使主體產(chǎn)生能動(dòng)反應(yīng)的事物。第二,教學(xué)媒體作為運(yùn)載經(jīng)驗(yàn)或信息的工具或信號(hào),它不是經(jīng)驗(yàn)或信息本身。
我國(guó)教育心理學(xué)家邵瑞珍教授則依據(jù)教學(xué)媒體作用的感覺(jué)通道,把教學(xué)媒體分為四類(lèi):①非投影視覺(jué)輔助;②投影視覺(jué)輔助;③聽(tīng)覺(jué)輔助;④視聽(tīng)輔助。
我國(guó)教育心理學(xué)家馮忠良教授依據(jù)教學(xué)媒體所負(fù)載的信息特征,把所有教學(xué)媒體分為兩類(lèi)五種:①非言語(yǔ)系統(tǒng)媒體,包括實(shí)物系統(tǒng)媒體、模像系統(tǒng)媒體、動(dòng)作及表情系統(tǒng)媒體。這類(lèi)媒體主要適用于傳遞具體事物的感性經(jīng)驗(yàn),從中獲取信息比較簡(jiǎn)單。②言語(yǔ)系統(tǒng)媒體,包括口頭語(yǔ)系統(tǒng)媒體、書(shū)面言語(yǔ)系統(tǒng)媒體。這類(lèi)媒體主要適用于傳遞概括一類(lèi)事物的理性的抽象的經(jīng)驗(yàn),從中獲取信息比較復(fù)雜。
(二)影響教學(xué)媒體選擇的因素
1.教學(xué)任務(wù)方面的因素
這方面的因素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等。
2.學(xué)習(xí)者方面的因素
教學(xué)媒體對(duì)經(jīng)驗(yàn)的傳遞作用,取決于經(jīng)驗(yàn)接受者的信號(hào)接收及加工能力,包括感知、接受能力、知識(shí)狀況、智力水平、認(rèn)知風(fēng)格、先前的經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好及年齡等。
3.教學(xué)管理方面的因素
這方面的因素包括教學(xué)的地點(diǎn)和空間,是否分組或分組的大小,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)要求,獲取和控制教學(xué)媒體資源的程度等。
4.技術(shù)方面的因素
這方面的因素包括費(fèi)用、媒體的質(zhì)量、操作媒體的難易程度、媒體對(duì)環(huán)境的要求、媒體使用的靈活性和耐久性等。