第二節(jié)講授技能講授法伴隨著教育的產(chǎn)生而產(chǎn)生，從原始社會(huì)的口耳相傳，到教學(xué)改革后的教學(xué)媒體運(yùn)用，講授法始終是教學(xué)中應(yīng)用最普遍的方法。講授是課堂教學(xué)最主要的教學(xué)方式，講授技能是最基本的教學(xué)技能之一。

一、講授概述

(一)講授的含義、特點(diǎn)

1．講授技能含義

講授是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言輔以板書(shū)向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識(shí)的教學(xué)方式。是一種教師講、學(xué)生聽(tīng)的活動(dòng)。它主要通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象，感知事實(shí)，理解概念、定律和公式，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。講授法的優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，缺點(diǎn)是學(xué)生比較被動(dòng)，師生都難以及時(shí)獲得反饋信息，個(gè)別差異也很難全面照顧。

2．講授的特點(diǎn)

講授教學(xué)法具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)講授教學(xué)要根據(jù)一定的教學(xué)目的進(jìn)行傳授。

(2)講授中，教師起主導(dǎo)作用，教師是教學(xué)的主要活動(dòng)者。

(3)講授中，學(xué)生是知識(shí)信息的接受者，以聽(tīng)講的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(4)口頭語(yǔ)言，是傳遞知識(shí)的基本工具。

(5)教師要對(duì)講授的內(nèi)容做合理的組織。

(6)面向全體學(xué)生，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的一般特點(diǎn)和水平進(jìn)行教學(xué)。

(二)講授的基本形式

講授通常有講述、講解、講讀和講演四種基本形式。

如果用一句話簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：講述是陳述知識(shí)；講解是分析知識(shí)；講讀是讀解知識(shí)；講演是發(fā)揮知識(shí)。

1．講述

④形象式，對(duì)一些一般的甚至抽象的敘述，給以具體形象的描繪，激發(fā)學(xué)生的形象思維，促進(jìn)理解。

⑤進(jìn)程式，按照事物的發(fā)展過(guò)程、步驟、操作程序或?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)，步步推進(jìn)，條分縷析。如講述某個(gè)地域的地理景觀、人文特點(diǎn)，或是對(duì)歷史事件發(fā)展過(guò)程進(jìn)行的描述。