信息技術(shù)說課的幾個主要問題
來源:云南培訓(xùn)認證網(wǎng) 閱讀:6907 次 日期:2008-08-04 15:14:33
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一、不了解說課時什么?目的是什么?

有些教師說課在朗誦,有些又是在讀課、背課,有些更是以上課方式進行說課!說課是什么呢?它旨在提高教師素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)研究活動是說給同行聽的,不是簡單介紹上課的內(nèi)容,更不是上課給聽說課的人聽,明確這一點很重要??磳ο笤撝v的講,不該講的不講。

二、不規(guī)范:說學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)反思(課后說課需要)。

三、說課空洞,流于形式

(1)重理論,輕內(nèi)容;有些教師將此誤解為:理論成分越多,說課含金量就越高。由此演變的說課成了教育理論堆砌的“大雜燴”。至于具體的教材該如何處理,具體的教學(xué)程序該如何設(shè)計,具體的教學(xué)內(nèi)容該如何取舍等,則談及甚少。

(2)重方法、輕結(jié)合;科學(xué)的方法應(yīng)與具體的文本內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)需要等緊密結(jié)合起來,不能為方法而談方法。一些教師在說課中往往長篇累牘談的是這個教法或那個學(xué)法,缺少的是方法與內(nèi)容的共存性與生成性,使空洞的方法異化成了標(biāo)簽。

四、忽視學(xué)生分析

在說課中以教師自我為中心,極少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。也有一些教師,雖然在教學(xué)目標(biāo)的制定或重難點的確立方面考慮到了一些學(xué)生的因素,但在具體的教學(xué)程序中只談自己的設(shè)計、自己的愿望,至于學(xué)生該如何學(xué)、會學(xué)得怎樣等涉及得很少。這樣的說課由于是教師的一相情愿,所以缺乏具體生成的實用性、實效性。說課者要對所教學(xué)生的知識技能、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況、心理特點、非智力因素等方面的差異,既了如指掌又細加分析。

案例1:

前:“這節(jié)課面對的是二年級的學(xué)生。學(xué)生幾乎學(xué)完了畫圖的基本工具的使用,班上的學(xué)生基本能使用各類工具畫出簡單的圖形。學(xué)生對計算機畫畫充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們在教師的引導(dǎo)下非常樂意、主動地去探索新知識。但是,由于學(xué)生中存在著個體的差異,個別學(xué)生對老師講授的新知識接受能力會有差距。” —摘自《神奇的刷子工具》初稿

后:“面對的是小學(xué)三年級的孩子,他們能靈活使用鼠標(biāo),已經(jīng)掌握 “多邊形”工具、“橢圓”工具、和“曲線”工具的使用,對計算機畫畫充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,也很喜歡神秘而美麗的海洋。上節(jié)課學(xué)生用“多邊形”工具、“橢圓”工具、和“曲線”工具畫自己最喜歡的魚,學(xué)生畫出的魚千奇百怪、各不相同,富有創(chuàng)意,為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。但是,學(xué)生對刷子工具還不了解、對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容生疏?!薄浴渡衿娴乃⒆庸ぞ摺?/P>

前后兩者對比,你覺得如何?

五、教學(xué)目標(biāo)不明確,重難點不突出:在說課過程中,無論是說教材、說教法、說學(xué)法,還是說教學(xué)程序,其說好說透的基礎(chǔ)都在于找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),突破教學(xué)的重難點。因此,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點定得準(zhǔn),就能為其說好課提供有力的支撐。如何在具體的說課過程中突出重點、突破難點應(yīng)成為說課的重中之重。

案例2:

前:“教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會用刷子工具畫水草、花。

2、學(xué)會設(shè)計比較美觀、合理的畫面。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機畫畫的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)互助的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點:

學(xué)會使用刷子工具畫水草、花。

教學(xué)難點:學(xué)會設(shè)計畫面?!?/P>

—摘自《神奇的刷子工具》

初稿后:

教學(xué)目標(biāo):

1、了解“刷子工具”的類型、特點。

2、知道“刷子工具”的作用。

3、掌握“刷子工具”的操作方法。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機畫畫的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)互助的良好品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點和難點:

教學(xué)重點:掌握“刷子工具”的操作方法。

教學(xué)難點:根據(jù)不同的情況,正確選用各種類型的刷子工具?!?/P>

—摘自《神奇的刷子工具》

在目標(biāo)的定位中一定要明確,一節(jié)課的目標(biāo)是很具體的,是可以檢測的,我們應(yīng)規(guī)范的使用目標(biāo)的行為動詞。

六、缺乏學(xué)科特點,信息技術(shù)學(xué)科是屬于操作性含量很高的學(xué)科,有些內(nèi)容的只通過講解是不容易講清楚的,如能結(jié)合具體的范例演示或是操作示范效果會更好,使聽者會一目了然。如: 

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