在國際交往中，如果因語言障礙無法交流，微笑則是迅速達(dá)到預(yù)期交流的“潤滑劑”。微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、贊美的表示。在絕大多數(shù)國際交往場合中，微笑都是禮儀的基礎(chǔ)。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的人迅速縮小彼此間的心理距離，創(chuàng)造出交流與溝通的良好氛圍。

微笑是教師在教育教學(xué)中的重要體態(tài)語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會(huì)微笑。生活中，當(dāng)您正憂心忡忡，當(dāng)您正滿腹怒氣，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催您進(jìn)課堂，您會(huì)用怎樣的表情面對學(xué)生?作為教師，我們一般會(huì)在其他成年人面前注重自己的表情，會(huì)懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掩飾自己的情緒?？墒?，面對學(xué)生，很多教師就不在意了，喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是教師的一大禁忌。

學(xué)生往往比我們想象的更會(huì)察言觀色，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室，孩子會(huì)誤認(rèn)為老師不喜歡自己。老師的情緒對學(xué)生的影響無疑是巨大的，對學(xué)生保持微笑吧，那不僅僅是保持了教師的良好形象，更顯示了偉大的人格魅力。

一、笑容

(二)笑的要求

笑的共性在于∶面露喜悅之色，表情輕松愉快。

笑的個(gè)性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動(dòng)作及彼此之間的配合，往往不盡相同。

每一名教師在笑的時(shí)候應(yīng)注意下列三個(gè)方面∶

(1)聲情并茂。笑的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候，讓學(xué)生真真切切地從內(nèi)心里感覺到，否則他會(huì)認(rèn)為你在諷刺、愚弄他。

(2)氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時(shí)、盡興，而且要講究笑時(shí)精神飽滿、氣質(zhì)典雅，因?yàn)樗芊浅Ｗ匀坏胤从持藗兊奈幕摒B(yǎng)和精神追求。

(3)表現(xiàn)和諧。在笑的時(shí)候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調(diào)行動(dòng)，讓各個(gè)部位運(yùn)用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強(qiáng)與做作。